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今天小編來給大家分享一些關(guān)于教師怎樣提高自己 快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧方面的知識(shí)吧,希望大家會(huì)喜歡哦
1、沖破封閉性,開闊知識(shí)視野。
一方面,通過自學(xué),努力吸收本門學(xué)科的最新研究成果,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)與自己教學(xué)專業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科知識(shí)的了解,借他山之石攻玉。不斷地將新學(xué)科知識(shí)融入專業(yè)知識(shí)體系之中,在牢固的基礎(chǔ)知識(shí)之上,向“博、大、精、深”邁進(jìn)。
另一方面,必須發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),開展橫向聯(lián)系,活躍學(xué)術(shù)交流,以此來彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足,增添專業(yè)知識(shí)的新鮮血液。同行之間要形成相互切磋、彼此促進(jìn)、友好競爭的良好風(fēng)尚,教師甚至要大膽地跨出校門,在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),拓寬專業(yè)知識(shí)的視野。
2、堅(jiān)持有目標(biāo)的專業(yè)知識(shí)的積累。
專業(yè)知識(shí)的積累是一個(gè)漫長的過程。只有達(dá)到一定數(shù)量,才能發(fā)揮它的作用。無論擔(dān)任何種課程的教師,都應(yīng)該是持之以恒、日積月累。只有做有心人,對(duì)準(zhǔn)方向,有目標(biāo)地積累,才是最有效的。有了目標(biāo),才談得上有計(jì)劃、有安排,才會(huì)明確“積”什么,“累”什么,才可能在判斷知識(shí)的相對(duì)價(jià)值的基礎(chǔ)上,選擇那些更有用的知識(shí)來擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。有目標(biāo)的積累,還必須注意從自己的實(shí)際出發(fā),分階段、有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行,既不可好高騖遠(yuǎn),又不居于一隅。
3、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的整體效應(yīng)。
教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)可以分解為專業(yè)主體知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)前沿知識(shí)三個(gè)要素,盡管它們各有不同的內(nèi)涵和特色,但是,它們卻是一個(gè)相互依存的整體。教師在教育教學(xué)過程中,都應(yīng)當(dāng)力求做到專業(yè)知識(shí)間的融會(huì)貫通,不要把自己的專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)的某一部分凝固化,而要使它們相互作用、相輔相成。
4、掌握新的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)代知識(shí)的發(fā)展呈現(xiàn)出三大特點(diǎn):知識(shí)總量急劇增加、知識(shí)代謝速度加快、知識(shí)的載體越來越多。教師必須改變舊的學(xué)習(xí)觀念,采取新的學(xué)習(xí)方法。
(1)拓寬獲取知識(shí)的渠道:通過書本獲取知識(shí)是第一渠道;廣泛的社會(huì)活動(dòng)、普及的廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等等則是獲取知識(shí)的第二渠道,教師優(yōu)化和更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)必須要將這兩個(gè)渠道有機(jī)的結(jié)合起來。
(2) 要學(xué)會(huì)從不同的知識(shí)載體和不同的知識(shí)形態(tài)中獲取知識(shí):互聯(lián)網(wǎng)、系統(tǒng)的圖書、快捷的報(bào)刊以及各種影像資料等等,都是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與更新的內(nèi)容的來源。
(3) 善于從社會(huì)各種職能單位所藏的知識(shí)資源中獲取知識(shí):圖書館所藏的知識(shí)系統(tǒng)、全面;博物館、檔案館的歷史性、實(shí)物性知識(shí)多;科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)資源新、專業(yè)性強(qiáng),教師可以根據(jù)自身教育教學(xué)的需要獲取所需知識(shí)。
本文到此結(jié)束,希望對(duì)大家有所幫助。
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