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今日更新小學(xué)生個(gè)案分析（家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析）

2022-05-05 16:03:08 行業(yè)快訊 來(lái)源：
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對(duì)小學(xué)生個(gè)案分析（家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)生個(gè)案分析（
目前大家應(yīng)該是對(duì)小學(xué)生個(gè)案分析（家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)生個(gè)案分析（家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析）方面的相關(guān)知識(shí)來(lái)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

小學(xué)生個(gè)案分析（家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析）

今天有家長(zhǎng)找我咨詢：孩子四年級(jí)了，英語(yǔ)有點(diǎn)下滑，從之前的滿分到現(xiàn)在的90分左右逐漸下滑，孩子感覺(jué)到了吃力，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)有了一定的厭學(xué)情緒，聽(tīng)到英語(yǔ)就煩。

家長(zhǎng)焦急萬(wàn)分，就問(wèn)我到底該怎么辦，要不要報(bào)班？怎么報(bào)班？

第一、化解孩子情緒

孩子恐懼厭煩是因?yàn)樗麑?duì)自己也是有要求的，他希望自己考出好成績(jī)，但事實(shí)上，他吃力了，他沒(méi)有辦法。除此之外，另一方面孩子也害怕家長(zhǎng)訓(xùn)斥，這種表現(xiàn)相當(dāng)于跟家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)溝通。

那么，在這種情況下，家長(zhǎng)一定要化解孩子的情緒，告訴他：寶貝，媽媽能感覺(jué)到你的努力，所以不要怕，無(wú)論考多少都不用害怕，媽媽陪你一起想辦法，媽媽幫助寶貝進(jìn)步。

這時(shí)候切記：不可訓(xùn)斥諷刺，不能讓孩子深受學(xué)習(xí)的煎熬的同時(shí)，還得恐懼擔(dān)憂大人的批評(píng)。

家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析：如何給小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)吃力的孩子補(bǔ)課？

第二、分析現(xiàn)狀

孩子目前所處的是一家比較好的寄宿學(xué)校，學(xué)生所使用的就是偏難的教材，老師也比較負(fù)責(zé)，講的知識(shí)面夠廣，語(yǔ)法也比較多。

在這種情況下，如果再給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，會(huì)發(fā)現(xiàn)由于私立學(xué)校所用的教材并不通用，因此在市面上想找直接對(duì)口的輔導(dǎo)班不太好找。

如果真找，肯定也能找到，這就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，離家的距離不好說(shuō)。

那么孩子報(bào)這個(gè)班所耗的時(shí)間其實(shí)也是在耗精力，原本寄宿生一周在家也就一天半的時(shí)間，這樣的話僅僅是一個(gè)英語(yǔ)課，可能就要花去半天的時(shí)間，孩子是否真的喜歡呢？這就是現(xiàn)狀之一。

現(xiàn)狀之二：輔導(dǎo)班所補(bǔ)的英語(yǔ)要么是針對(duì)課本，要么是多講語(yǔ)法，而這兩項(xiàng)東西在學(xué)校都已經(jīng)講到，如此再報(bào)，無(wú)非是用專門的時(shí)間進(jìn)行專門的鞏固。當(dāng)然，有的老師可能也更有教學(xué)方法，但是真的能確定這樣的補(bǔ)習(xí)不是雞肋嗎？

現(xiàn)狀之三：孩子幾乎一周都在學(xué)校，即便報(bào)輔導(dǎo)班，而輔導(dǎo)班的作業(yè)是需要日常去鞏固的。孩子是在學(xué)校加班寫，還是周末再回來(lái)寫呢？事實(shí)上，是很難做到輔導(dǎo)班和學(xué)校的直接銜接。

所有知識(shí)點(diǎn)都需要記憶，而記憶需要時(shí)間。當(dāng)輔導(dǎo)班與學(xué)校無(wú)法直接銜接的話，其實(shí)只是給孩子加了班，加了累，家長(zhǎng)得到了心理安慰，并不一定能在成績(jī)上有直接的體現(xiàn)。

現(xiàn)狀之四：總結(jié)發(fā)現(xiàn)小學(xué)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總和，在初中一年級(jí)的時(shí)候，有大量的相通性，只是更加精準(zhǔn)和深入而已。直白點(diǎn)看也就是初中會(huì)再學(xué)一遍。若據(jù)此猜想：孩子在小學(xué)其實(shí)跟得上即可，其實(shí)并非有必要學(xué)得那么多！

家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析：如何給小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)吃力的孩子補(bǔ)課？

第三、孩子生長(zhǎng)階段

小學(xué)學(xué)習(xí)是以大人主動(dòng)，孩子被動(dòng)為主。而初中及往上則是孩子主動(dòng)，大人輔助。孩子最無(wú)憂無(wú)慮的年華應(yīng)該也是小學(xué)階段了，真的有必要把孩子所有的時(shí)間都放在課堂書本之中嗎？那么到初高中大量知識(shí)點(diǎn)以及大量要求自主學(xué)習(xí)的階段，孩子是否還有精力應(yīng)付這樣繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？

有句話叫“欠的賬總是要還的”，若是小學(xué)階段就已經(jīng)把孩子精力大量的耗費(fèi)，孩子到初高中，反彈的幾率還是比較大的，他更愿意選擇“無(wú)所謂”——這些問(wèn)題真的需要我們成人深深的思考。

最終建議：

結(jié)合以上幾方面的分析，我給這位家長(zhǎng)最終的建議就是：孩子成績(jī)能保持在90分左右，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。既然學(xué)校老師講的知識(shí)點(diǎn)也夠多，與其到處找跑，報(bào)班學(xué)習(xí)重復(fù)的東西，倒不如在家把課文以及老師所講到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行讀背，深度記憶，才是真正幫助到孩子。

愿所有的父母都能不盲從，冷靜分析孩子性格學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給孩子溫暖有效的幫助。

家庭教育指導(dǎo)師個(gè)案分析：如何給小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)吃力的孩子補(bǔ)課？

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