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1、【答案】
2、19.(1)因?yàn)楹颓俪煽兿嘟忠诶蠋熋媲盃帉櫠鹆思刀屎蛻嵑拗摹?/p>
3、(2)在沒有證據(jù)的情況下隨意揣度是琴把“我”鎖在教室里。
4、(3)為了“報(bào)仇”,“我”用粉筆在琴的書桌里寫下給她起的“綽號”。
5、20.A
6、21.動作描寫 琴拉幫結(jié)伙的樣子
7、22.比喻 生動形象地寫出了“我”被琴罵時的狼狽樣,表達(dá)“我”內(nèi)心的憤恨
8、23.起初因?yàn)槟挲g尚小,內(nèi)心單純善良;隨著年齡的增長,讀了小學(xué),接觸了更多同齡人,爭強(qiáng)好勝,嫉妒憤恨之心就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中滋生出來,最終影響了學(xué)習(xí);多年以后,有了更多的人生閱歷,反思自己,懂得了“欣賞對手”才是聰明之舉。
9、【考查知識點(diǎn)】課外文章閱讀
10、【思路分析與延伸】
11、19.本題考查文章的概括能力。第④段“我開始嫉妒琴,正像琴一直嫉妒我——我們的成績太相近了......恨琴恨得咬牙切齒”可概括為,因?yàn)楹颓俪煽兿嘟忠诶蠋熋媲盃帉櫠鹆思刀屎蛻嵑拗?;第⑥段“我忽然想到琴,偷著鎖門說不定就是她干的,那天她值日”可概括為,在沒有證據(jù)的情況下隨意揣度是琴把“我”鎖在教室里;第⑥段“一回身看見講臺上有截粉筆頭兒,還是給她起了個綽號‘罵’她一下吧”可概括為,為了“報(bào)仇”,“我”用粉筆在琴的書桌里寫下給她起的“綽號”;第⑩段“我們常在一起挖空心思貶低對方,以示敵弱我強(qiáng)”可概括為,形成女生集團(tuán)后,挖空心思貶低對方;第?段“我們,包括琴,都以為自己很聰明,所作所為理所當(dāng)然,發(fā)布考中學(xué)成績時大家都傻了,老師認(rèn)為最有希望的幾個甚至表姐,都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)”可概括為,因?yàn)榕瘓F(tuán)鬧矛盾而荒廢了學(xué)習(xí),沒能考取重點(diǎn)中學(xué);第?段“雖然媽媽開導(dǎo)了半天,我卻忘不了琴的那惡罵,幾次碰到她探詢的目光都以冷眼拒絕了”可概括為,后來見到琴,她幾次有意和好,“我”卻都冷眼相待。答出三點(diǎn)即可。
12、20.本題考查重點(diǎn)詞的理解能力。通讀全文,從文中第②段中“起初我并不蠢。記得七歲上學(xué)時教室很大,稀稀落落地坐著二十多名同學(xué),梳辮子的只有七位”可知,先前“我”年齡小,內(nèi)心單純善良??呻S著年齡的增長,接觸了更多同齡人,爭強(qiáng)好勝,嫉妒憤恨之心就在小事中滋生出來,“我”做“蠢”事,是因?yàn)椤拔摇备星橛檬?,不會理性思考。從文章最后一段中“多年以后我才慢慢聰明過來:無論在哪兒,無論做什么,我們都會遇到對手”可知,多年以后,“我”有了更多的閱歷,懂得了反思自己,現(xiàn)在“我”“聰明”了是因?yàn)閷W(xué)會了理性思考。故答案選A。
13、21.本題考查描寫方式及作用。第④段畫線句“勢均力敵就有了敵意.....放學(xué)親親熱熱地走”這句話主要寫琴故意氣我的行為,從“拉”“玩”“走”等詞語可看出,畫線句運(yùn)用了動作描寫,寫出了琴拉幫結(jié)伙的樣子,讓“我”更加恨她。
14、22.本題考查句子的賞析能力。畫線句子“最麻煩的是路上.....我像灰溜溜的小老鼠,琴成了打鼠英雄”這句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“我”比作灰溜溜的小老鼠,生動形象地寫出了“我”被琴罵時的狼狽樣,表達(dá)“我”內(nèi)心的憤恨。
15、23.本題考查思維拓展能力。從文中第②段中“起初我并不蠢。記得七歲上學(xué)時教室很大,稀稀落落地坐著二十多名同學(xué),梳辮子的只有七位”可知,起初因?yàn)槟挲g尚小,生活的圈子比較狹窄,接觸的同齡人少,內(nèi)心單純善良;從文章第④段中“我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長大的”、文章第?段中“我們,包括琴,都以為自己很聰明……都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)”可知,隨著年齡的增長,接觸到了更多的同齡人,生活的圈子變大了,爭強(qiáng)好勝、極度憤恨之心也就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處過程中滋生,最終影響了學(xué)習(xí);從文章最后一段中“我們太習(xí)慣于把對手列為敵人……可是,一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始的”可知,多年以后,有了更多的人生經(jīng)歷,就學(xué)會反思自己,反思過去,懂得了“欣賞對手”才是聰明之舉。據(jù)此組織答案即可。
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