名稱由來(lái)：“語(yǔ)文”的語(yǔ)源是“語(yǔ)言文字”，“語(yǔ)言文字”縮略為“語(yǔ)文”一詞涌現(xiàn)19世紀(jì)80年代。1905年，清朝在破除科舉制度以后，開(kāi)端創(chuàng)辦新學(xué)堂。國(guó)文一科，教授的仍是歷代古文，故當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。五四活動(dòng)爆發(fā)以后，倡導(dǎo)白話文，反對(duì)文言文，國(guó)文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國(guó)語(yǔ)”。教材具有鮮明的口語(yǔ)特色，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學(xué)仍設(shè)國(guó)文課。在二十世紀(jì)二三十年代，魏冰心、程其保、葉圣陶、朱自清、夏丏尊等人大批應(yīng)用“語(yǔ)文”一詞，當(dāng)時(shí)已經(jīng)涌現(xiàn)“語(yǔ)文課程”的說(shuō)法（《在母語(yǔ)課程的源流中重新審視課程的目的取向》），葉夏二人亦開(kāi)端嘗試編寫新的語(yǔ)文教材，惋惜因日本侵犯中國(guó)而被迫終止。全國(guó)解放后，葉圣陶先生等人再次提出將“國(guó)語(yǔ)”和“國(guó)文”合二為一，改稱“語(yǔ)文”。這一建議被華北政府教導(dǎo)機(jī)關(guān)采用，隨后推向全國(guó)，從此，“語(yǔ)文”成了中小學(xué)母語(yǔ)課程通用名稱。

語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被以為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是應(yīng)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成進(jìn)程的總和。

語(yǔ)文是基本教導(dǎo)課程系統(tǒng)中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的情勢(shì)也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文才能是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基本，也是一門主要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交換思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特色。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門重要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書一般講解的是中國(guó)通用語(yǔ)言文字（即漢語(yǔ)文）。

語(yǔ)文學(xué)是著重從文獻(xiàn)角度研討語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱，一般包含文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、?？睂W(xué)等。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐碩，文字比擬特別，語(yǔ)文比擬發(fā)達(dá)，廣義的語(yǔ)文也應(yīng)當(dāng)包含語(yǔ)言學(xué)，也就是語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)的總稱，但由于國(guó)際學(xué)術(shù)分科中語(yǔ)言學(xué)是一大類，所以反而是語(yǔ)文學(xué)附屬于語(yǔ)言學(xué)，成為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。

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