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1、珠心算的利：
2、1、符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律。
3、兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù)工具對初學(xué)的兒童來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具。當(dāng)他們接觸到算盤時，珠撥則數(shù)出，珠動則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、2、啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、兒童的另一特點是好動、好勝。學(xué)習(xí)珠心算過程中，時而讀數(shù)、報數(shù)，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結(jié)果，還穿插分組競賽，看誰報數(shù)快、算得準(zhǔn)、使兒童始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動地位。
6、珠心算的弊：
7、1、算法與現(xiàn)階段算法統(tǒng)一性不高。
8、眾所周知，珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。
9、2、孩子的耐性問題。
10、學(xué)珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí)，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環(huán)。
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。
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