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關(guān)于高考的作文（我的高考作文怎么寫）

高考是一次前所未有的戰(zhàn)場。它既是洪水猛獸，又是金銀財寶，有無數(shù)人想要抓住它，又有無數(shù)人對它望而生畏。我所面臨的，正是次般，我也要做出我的選擇。

在考試前，我的心情波動是很大的，因為感到迷茫。

似乎有著太多的任務(wù)還沒有結(jié)束，似乎有著太多的知識還沒有學(xué)透徹，似乎還有太多的事情沒來得及做就已經(jīng)走向了這三年來的最后幾天。上一秒的自己似乎還剛剛踏入這個校園，對著新的環(huán)境而心生好奇，上一秒的我似乎還沉浸在百天的振奮而熬夜學(xué)習(xí)，對著即將而來的“小怪獸”做好討伐前的準(zhǔn)備，上一秒的大家似乎才剛剛相識未曾想下一刻就要迎接分離。

我默默的做著一些與學(xué)習(xí)并沒有什么關(guān)系的事情，不知道為什么，在做這些的時候我的心底里倒是有了前所未有的充實和放松。

一抹陽光灑下，我提筆在紙張上勾勒，我把告別的話寫的很短，把期許留的很長，把學(xué)習(xí)扔在一邊，把不舍留諸于比肩。老師與同學(xué)的情誼是無法輕易割舍的，在那些不舍的人群里，我將紙張悄悄的放在了他們的課桌……美好的告別大概也是在無言中所進(jìn)行的吧。

班費我們一起決定給老師買了一個蛋糕，這是別離的糕點，至少嘴里是甜的，心里是暖的。就像黑板上的巨大請假條，隨著老師簽字的那一刻起，我們即將有了“自由”。而在未來的某一刻，或許我們還是會再次的相遇，再次的別離，天下的宴席是遲早會散的，但是美好的回憶卻是永遠(yuǎn)的保持著的。

我偷偷在課上睡了一覺，老師并沒有喊醒我；我特意在食堂餐廳排了老長的隊，吃到了學(xué)校里最后的美味；我特意燒掉了一個充滿回憶的日記本，里面記錄的是這一百天來的酸楚，就要結(jié)束了，就要開始展現(xiàn)技術(shù)了！

在考試時，我倒是解放般的放松了。

魚躍龍門的期待，我并沒有。黑云壓城的惆悵，我也沒有。我為了衣服糾結(jié)了幾分，考場上可是有著各地的學(xué)生，咱穿的不能太隨意了，得注意形象??！我為了中午是吃黃燜雞好還是吃熱干面好而糾結(jié)了幾分，那么久的努力下來，在最后的戰(zhàn)場上可不能虧待咧自己，得吃頓好的補補??！我為了晚上能夠美美的睡上一覺，我特意關(guān)了手機(jī)，讓臨邊的舍友第二天喊醒我，我想自然的睡眠，我想擺脫電子產(chǎn)品的干擾……總歸是最后的最后，或許我們依舊是從前那個長不大的孩子，但是我不愿意還繃緊精神影響了狀態(tài)。

在我心里，成功意味著自己的努力的結(jié)晶，而失敗則象征著貪玩后的懈怠。更何況，考試也無所謂成敗，只是高低之分。以往換窗苦讀十來年，數(shù)千場考試大大小小的經(jīng)驗自是豐富，又何懼怕？

鈴聲響起，考試落幕，各奔東西。

和老師告別，和同學(xué)揮手，我走的很快，脫離團(tuán)隊。我沒有接受任何人的聚會邀請，我沒有迅速的趕往車站打車回家，我沒有給家里通電話，我只是關(guān)閉了手機(jī)，依舊提著書包，一個人走在公園的小路上，我看著四周的樹都覺得美好，我聆聽著小鳥若有若無的叫喊都覺得輕松，我看到老爺爺老奶奶在悠哉的打著太極拳……此刻的閑適難以想象，我從不知這種放松到底叫做什么，所謂的解脫？我不，我坐在了公園的一角，依舊是隨手拿起了本書，在此間翻閱——我的心里向往的是自由，是無拘無束，而不是對知識的厭倦。

我告別了高考，成功闖過了難關(guān)，但是我想，未來的險阻又豈會像這般容易？等待我的冒險和挑戰(zhàn)還有很多，我理當(dāng)放松心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

我看高考或我的高考_2017年全國卷三作文點評

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個時代的拐點;看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……

請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

[專家解析]

今年是恢復(fù)高考40周年，以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)。

40 年前高考的恢復(fù)，是極富象征意義的事件;直到今天，高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說，其重要性與影響力仍然不言而喻。

2017高考作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中，無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗，表達(dá)對“高考”的獨特體會和理解，呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面，更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略的高度，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題。

“高考”，人人參與其中，但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過，所以細(xì)想又有些陌生，這在經(jīng)驗儲備相對公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正，維護(hù)了所有考生的話語權(quán)，兼之“高考”本身的言說不盡，所以每位考生可以見仁見智，在較為寬松的空間里寫作。

試題材料中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長性，如為國選材與社會進(jìn)步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當(dāng)下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生發(fā)……

考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”，喚醒考生的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。

考生對于“我”的構(gòu)思定位，既可寫實，亦可虛構(gòu)?？晒┻x擇的兩個副標(biāo)題，為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間，這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá)、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。

就本題寫作的預(yù)估和建議來說，若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作，寫作相對集中，考生須從標(biāo)題的擬定開始，就聚焦對于“高考”的看法與評價：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對于社會進(jìn)步的推動價值，對于公平社會的建設(shè)意義，對于個人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發(fā)點對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合，傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過往與內(nèi)心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷。

有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說，間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

我眼中的高考_以高考為話題的作文650字

高考的終聲一天天逼近，逼得考生們心慌慌。這是人生中最重要的一次考試，好比蛹在破繭而出的那一剎那，成敗只在一念間。

還記得童年的夜晚，我依偎在媽媽的懷里，數(shù)著永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。電話鈴?fù)蝗豁懥?，那是大姑媽打來的。媽媽告訴我，表姐今天參加高考，發(fā)揮得不錯?！案呖?，高考?！蔽也粩嗄钪@個陌生的詞語，“媽媽，高考是什么啊?”“等你念完高中后，要選擇自己想要去的大學(xué)。高考就是作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。它可是一次重要的考試喲!因此，高三會很累很累的?！?/p>

我樂呵呵地想著，高考離我那么遙遠(yuǎn)，我可以幸福好久了哦!

帶著微笑睡去……

沉睡就一定會有蘇醒。

去年，表哥參加高考。他告訴我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厲害，然后一整夜沒睡好，早晨差點遲到。就在匆匆忙忙中，他結(jié)束了考試。當(dāng)然，結(jié)果在意料之中：二本。

表哥聽到這個消息時，毅然決定：重讀。

我很不理解。在那么幽深的黑夜里，在判若地獄的生活里，他過得還不夠嗎?

“我曾經(jīng)也是這么想。如今已經(jīng)走到這一步，重讀是迫不得已啊?！北砀绲淖旖菕煊械男θ荨Ｆ鋵嵳l都知道，他這是在掩飾，掩飾自己心底無盡的痛苦，掩飾自己胸腔內(nèi)將要噴出的血。

我終于從沉睡中緩緩醒來。

原來，不知不覺中，我已經(jīng)快要念初三了。

參加高考是學(xué)生的迫不得已。如果不參加這次最重要的考試，怎么創(chuàng)造幸福的生活，怎么使自己的前途更加輝煌?制定高考亦是國家的迫不得已。如果不用這種較殘酷的手段，怎么從眾人中選出優(yōu)秀的人才來建設(shè)國家?怎么改變國家的現(xiàn)狀?

高考，迫不得已的高考。

我愿每個人在破繭的那一剎那絢麗到極致。

畢竟，高考始終都要面對……

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