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變相體罰(體罰和變相體罰)

2022-05-28 00:33:06 行業(yè)快訊 來源:
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對變相體罰(體罰和變相體罰)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于變相體罰(體罰和變相體罰)方面
目前大家應(yīng)該是對變相體罰(體罰和變相體罰)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于變相體罰(體罰和變相體罰)方面的相關(guān)知識來分享給大家,希望大家會喜歡哦。

變相體罰(體罰和變相體罰)

巜未成年人保護(hù)法》和巜教師法》都明確要求教師對學(xué)生不能進(jìn)行體罰和變相體罰。但是兩法中都未對體罰和變相體罰作出法律界定。

那么該如何解釋體罰和變相體罰呢?

一,體罰。

巜現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣解析解釋體罰的:用罰站、罰跪、打手心、打板子等方式來處罰兒童的錯(cuò)誤教育方法。

這也就是說,體罰是用暴力的手段對學(xué)生的身體進(jìn)行傷害。

通俗說,就是打?qū)W生。

什么是體罰和變相體罰,教師怎樣懲處學(xué)生呢

二,變相體罰。

顧名思義,變相體罰就是換了一種方式體罰學(xué)生。也就是說不用打的方式,而用與打差不多的讓學(xué)生難受的方試。

這種方式最常見的形式是:罰抄課文或作業(yè)、罰錢、罰做值日、罰站或逐出教室、辱罵學(xué)生或諷刺挖苦學(xué)生等。

因?yàn)閹w未成年人保護(hù)法》和巜教師法》規(guī)定不能體罰和變相體罰學(xué)生,所以,教師是不能體罰和變相體罰學(xué)生的。

什么是體罰和變相體罰,教師怎樣懲處學(xué)生呢

至于懲罰,是另一個(gè)概念,《未成年人保護(hù)法》和《教師法》中沒有提及,所以,從概念上說,我認(rèn)為教師是能夠懲罰學(xué)生的。

但是,什么樣的行為是懲罰呢?

我們看到,變相體罰已經(jīng)把能起到處罰效果的行為都包含了。

所以,在現(xiàn)實(shí)教育中,教師已經(jīng)沒有什么方式可以對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行必要的懲處了。

也正是由于這樣的原因,使得教師在教育學(xué)生的過程中左右為難。

對犯錯(cuò)誤的學(xué)生給予懲處吧,家長就要找教師的麻煩,到學(xué)校里討說法,一度形成了“校鬧”的風(fēng)氣。面對家長的行為,教育行正部門和學(xué)校就要處分教師。一旦有一例發(fā)生,所有的教師在面對教育學(xué)生時(shí)就襟若寒蟬。使教師在教育學(xué)生時(shí)沒有一點(diǎn)權(quán)威可言。

對犯錯(cuò)誤的學(xué)生聽之任之吧,全社會都要口誅筆伐,說現(xiàn)在的教師只知教書不知育人。

這種情形,大家有目共睹。新冠狀肺炎病毒出現(xiàn)之前的網(wǎng)絡(luò)上,隨處可見討伐教師的文章。

為此,為了解決教師育人的困境,2019年全國人大常委會明確提出要給予教師懲戒權(quán)。

什么是體罰和變相體罰,教師怎樣懲處學(xué)生呢

但是,到目前,教育部的具體政第還未出臺。

很多人六七十年代出生的人,說到學(xué)校教育,總是感慨地說:我們上學(xué)時(shí)在路上看到老師都是害怕的。因?yàn)槟莻€(gè)年代的老師是有懲戒權(quán)的。不管老師,還是學(xué)生和家長,似乎是約定俗成的。但是,現(xiàn)在,時(shí)移世易,老師、學(xué)生、家長又約定俗成了另一個(gè)概念:老師是不允許懲戒學(xué)生的。

相信,過不了多久,教育部的懲戒學(xué)生的政策將會出臺。

一旦政策落地,教師在教育學(xué)生上就能有規(guī)可依,就能讓學(xué)校教育變成教書和育人兩條腿走路。

總之,教師的職責(zé)歷來是既教書又育人,不能因?yàn)閼土P學(xué)生的原故而變成瘸子教育。


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