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圓柱（圖形與幾何---圓柱）
一．概念描述
現(xiàn)代數(shù)學：由一個矩形繞其一邊旋轉一周而成的幾何體稱為直圓柱或正圓柱，簡稱圓柱。如下圖，
OO’叫作圓柱的旋轉軸（簡稱軸）；矩形中垂直于軸的邊OA和O’A’旋轉而成的圓面稱為圓柱的底面；兩個底面間的距離是圓柱的高；矩形中平行于軸的邊AA’旋轉而成的圓柱面稱為圓柱的側面；側面上平行于AA’的線段都叫作圓柱的母線。
小學數(shù)學：小學數(shù)學教材沒有直接定義圓柱，主要是通過幾何圖形建立圓柱的表象，從圓柱的特征把握圓柱。
二．概念解讀
(1)圓柱的認識歷程
人類在圓柱的研究歷程中主要有以下三個重要的標志：
①古希臘時期，阿基米德在《球和圓柱》中闡述了他對圓柱側面積的研究結果：任何直圓柱曲面的面積，等于一個圓的面積，這個圓的半徑是圓柱的高和底面直徑之間的比例中項即，r的平方=hd。
②公元500年左右，祖暅（祖沖之之子）在《綴術》中這樣記載“冪勢既同，則積不容異”，被后人稱之為“祖暅原理”。 這也就是“等積原理”，意思是：夾在兩個平行平面間的兩個幾何體，被平行于這兩個平行平面的平面所截，如果截得的兩個截面的面積總相等，那么這兩個幾何體的體積相等。
③16世紀下半葉，德國科學家開普勒在《酒桶的新立體幾何》中將酒桶看成由無數(shù)的圓薄片累計而成，進而求其體積，這是積分學的萌芽
(2)圓柱的主要特征
圓柱主要有以下特征。
①圓柱的兩個底面是相等的圓，它們所在的平面平行。
②圓柱的母線互相平行，且都等于圓柱的高，都垂直于圓柱的兩個底面。
③圓柱的軸過兩底面的圓心，并且垂直于兩底面，它的長等于圓柱的高。
④圓柱的軸截面是一個矩形，它的一組對邊是圓柱的兩條母線，另一組對邊是圓柱底面圓的直徑。
⑤平行于底面的截面是與底面相等的圓。
⑥圓柱的側面可以展開在一個平面上。
三．教學建議
(1)圓柱的教學線索
圓柱的教學可以從以下三條主線和七個維度來組織教學。
(2)圓柱的教學建沒
①動靜結合，充分認識圓柱特征。
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