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比擬是什么修辭手法是擬人嗎（比擬是什么修辭手法）

2022-05-21 05:02:57 教育 來源：
導(dǎo)讀 最近這段時(shí)間大家應(yīng)該是對(duì)于比擬是什么修辭手法方面的消息比較關(guān)注的，那么今天小編也是收集了一些比擬是什么修辭手法方面的消息來分享給大

最近這段時(shí)間大家應(yīng)該是對(duì)于比擬是什么修辭手法方面的消息比較關(guān)注的，那么今天小編也是收集了一些比擬是什么修辭手法方面的消息來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

“比擬”就是借助豐富的想象，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來描述、說明的修辭手法。

比擬的作用：

1、增添特有的情味。

2、把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。

3、能啟發(fā)讀者想象，使文章更生動(dòng)。

比擬的分類：

一、擬人：

擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情。

例句：

高粱好似一隊(duì)隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”，悄悄地把周圍的道路觀察；向日葵搖著頭微笑著，望不盡太陽起處的紅色天涯；矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。

簡(jiǎn)析：

詩人滿懷激情，以擬人符合的方式描繪了團(tuán)泊洼色彩繽紛，生機(jī)勃勃的動(dòng)人秋景：高粱在“悄悄”“觀察”，向日葵“搖著頭微笑”著，“望”著，“年高”的垂柳“撫摸”著莊稼，蘆葦“細(xì)心地護(hù)衛(wèi)”著“偷偷開放的野花”。如此擬人，使畫面上的這些自然景物靜謐美好，多情和諧，栩栩如生，使詩人在特定環(huán)境中的滿腔情懷形象化了。

二、擬物：

1、把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)。

例句：

金色的太陽照耀著金色的麥浪，豐收的歌兒在田野里蕩漾；維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔。

簡(jiǎn)析：

翅膀是屬于鳥類的。作者卻賦予維吾爾族姑娘以翅膀，并熱情地謳歌：維吾爾族女拖拉機(jī)手駕駛鐵牛，在肥沃的田野上自由地飛馳。

2、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫。

例句：

三百年過去了，臺(tái)伯河還像當(dāng)年一樣淙淙地流著，亞平寧半島上的陽光也像當(dāng)年一樣和煦。羅馬經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，流血，唯物主義者——戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。

簡(jiǎn)析：

“翱翔”是鳥特有的本領(lǐng)，“思想”不是鳥，是個(gè)抽象的概念，可以在人民中迅速傳播。作者抓住這一點(diǎn)，運(yùn)用比擬手法，賦予布魯諾的思想以雄健的翅膀，把“思想”寫活了，形象地說明了他的唯物主義思想具有強(qiáng)大的力量。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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