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今日更新小學(xué)生個(gè)案分析（干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散）

2022-05-13 15:14:24 行業(yè)快訊 來(lái)源：
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目前大家應(yīng)該是對(duì)小學(xué)生個(gè)案分析（干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)生個(gè)案分析（干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散）方面的相關(guān)知識(shí)來(lái)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

小學(xué)生個(gè)案分析（干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散）

“是故學(xué)者必精勤于心，以入于神。若心不學(xué)而強(qiáng)諷誦，雖入于耳而不啼于心，譬若聾者之歌，效之為人，無(wú)以自樂(lè)，雖出于口，則越散矣。諷誦之際，務(wù)令專心一志，口誦心惟，字字句句，?繹反復(fù)，抑揚(yáng)其音節(jié)，寬舒其心意，久則義禮浹洽，聰明日開(kāi)矣?！?/p>

——《劉子新論.專學(xué)》

學(xué)習(xí)者必須要注意力專注，如果不能專注，就像耳聾的人在聽(tīng)歌，感受不到任何樂(lè)趣。

有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：同樣一篇課文，注意力高度集中時(shí)，只需讀9遍就能背誦，而注意力渙散時(shí)，讀100遍才能記住。

俄國(guó)著名教育家烏申斯基把注意力形象地比喻為心靈的“門戶”、智慧的“天窗”，有了“天窗”，知識(shí)才能像陽(yáng)光一樣照進(jìn)來(lái)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是智力低下，而是注意力存在問(wèn)題。

個(gè)案分析：通過(guò)認(rèn)知行為訓(xùn)練，干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散

40%的小學(xué)生存在注意力分散現(xiàn)象

小學(xué)生課堂注意力分散非常普遍。一項(xiàng)調(diào)查表明，小學(xué)生課堂注意力分散、小動(dòng)作多等問(wèn)題在小學(xué)生中占到 40.2%的比例。

“他們總是做一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，有些學(xué)生拿著自己的筆或橡皮可以玩上半天，有些看上去在聽(tīng)你講課，眼睛也跟著你走，但叫他問(wèn)答問(wèn)題時(shí)卻不知道提問(wèn)的是什么，神游狀態(tài)......”被調(diào)查的老師形容。

不同年級(jí)之間，學(xué)生的注意力集中情況是不同的。年級(jí)越低，注意力集中情況越差。小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生在課堂的前15分鐘以內(nèi)注意力集中度最好，時(shí)間越長(zhǎng)，集中力越差。

個(gè)案分析：通過(guò)認(rèn)知行為訓(xùn)練，干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散

個(gè)案分析：通過(guò)認(rèn)知行為訓(xùn)練，干預(yù)小學(xué)生課堂注意力分散

小學(xué)生注意力不集中的原因有很多。

從學(xué)生自身而言，注意力受到神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、身體疾病、年齡因素等多個(gè)方面的影響。通常情況下，學(xué)生年齡越大注意力集中越好，同年齡段女生比男生注意力更集中。另外，小學(xué)生的心理素質(zhì)尚未健全，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、自控力不夠。

教師方面，老師的個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教育方式、課堂管理方式等都不同程度地影響學(xué)生對(duì)課堂的興趣，是產(chǎn)生注意力渙散的外在因素。

除此之外，教室的布局、標(biāo)語(yǔ)、管理制度，家庭環(huán)境中親子關(guān)系的狀態(tài)、父母的情緒、家長(zhǎng)的性格等都是誘發(fā)學(xué)生注意力不集中的原因。

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