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鄧稼先六個(gè)部分之間有怎樣的聯(lián)系(《鄧稼先》六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系)

2022-05-10 23:02:07 教育 來(lái)源:
導(dǎo)讀 最近這段時(shí)間大家應(yīng)該是對(duì)于《鄧稼先》六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系方面的消息比較關(guān)注的,那么今天小編也是收集了一些《鄧稼先》六個(gè)部分之間有

最近這段時(shí)間大家應(yīng)該是對(duì)于《鄧稼先》六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系方面的消息比較關(guān)注的,那么今天小編也是收集了一些《鄧稼先》六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系方面的消息來(lái)分享給大家,希望大家會(huì)喜歡哦。

《鄧稼先》六個(gè)部分之間的聯(lián)系:

1、第一部分是全文的“小引”,等于是個(gè)帽子。

2、第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

3、第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展。

4、第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分是第二部分的擴(kuò)展。

5、第五部分是第二部分的具體化。

6、第六部分可以說(shuō)是全文的總結(jié)。

《鄧稼先》六個(gè)部分主要內(nèi)容:

1、從任人宰割到站起來(lái)了:中國(guó)近代的悲慘歷史背景下,引出鄧稼先。

2、兩彈元?jiǎng)祝航榻B鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

3、鄧稼先和奧本海默:通過(guò)對(duì)比突出鄧稼先的品格和奉獻(xiàn)的精神。

4、民族感情、友情:側(cè)面烘托出鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn),做出的巨大貢獻(xiàn)。

5、“我不能走”:用惡劣的工作環(huán)境襯托出鄧稼先堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)的意志,以及堅(jiān)定的信念。

6、永恒的驕傲:借用電報(bào)、書信贊揚(yáng)鄧稼先高尚的人品,無(wú)私的精神,巨大的貢獻(xiàn)。

賞析:

作者是大科學(xué)家,寫的也是大科學(xué)家,科學(xué)家寫科學(xué)家,著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面,而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。作者有傳統(tǒng)眼光、歷史視野、全球胸襟,因此文章寫得不同凡響。作者把鄧稼先放在國(guó)際大舞臺(tái)上寫,顯示出作者的全球視野,一下子提升了文章的境界。由于作者熟悉我國(guó)傳統(tǒng)文化,又具有歷史眼光和全球視野,使得課文內(nèi)涵豐富,底蘊(yùn)厚重,凸顯出一個(gè)立體的光芒四射的鄧稼先形象。

《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章,以中華幾千年來(lái)的文化為背景,以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào),用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。

本文到此結(jié)束,希望對(duì)大家有所幫助。


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