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書(shū)戴嵩畫(huà)牛閱讀答案（語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案）

統(tǒng)（部）編版六年級(jí)上冊(cè)

第一課《草原》

　　一、朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第一自然段。

　　朗讀指導(dǎo)：草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫(xiě)了草原美麗的景色，第2至5自然段主要通過(guò)蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對(duì)草原充滿向往與喜愛(ài)之情，所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。

　　二、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。再?gòu)恼n文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫(xiě)下來(lái)。

　　那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。

　　（哪句是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？）

　　答：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@句話直接寫(xiě)草原的景色。

　　“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)?！边@句話寫(xiě)了作者的感受。

　　這樣寫(xiě)就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

　　三、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ？生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。

　　答：從草原上主人熱情隆重的歡迎客人，主客熱情洋溢的會(huì)見(jiàn)，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會(huì)到“蒙漢情深”。

　　與同學(xué)交流自己和別人惜別的經(jīng)歷時(shí)，要注意描述清楚當(dāng)時(shí)的具體情景，并表達(dá)出依依惜別的情景。

　　示例：記得讀三年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)特別要好的同學(xué)，每天我們總是一起上學(xué)，放學(xué)一起回家，幾乎是形影不離。可是有一天，他突然對(duì)我說(shuō)：“今天，這也許是我們最后一次見(jiàn)面了……”我疑惑地看著他，心里琢磨著：什么叫最后一次見(jiàn)面了？他要去哪兒？我們來(lái)到湖邊坐下，他看著我疑惑的雙眼，笑了一下，從袋子拿出一支精致的鋼筆，“給你?！蔽疑斐鍪郑舆^(guò)李江給我的鋼筆，“我要搬家了，要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮，希望你能喜歡?！蔽毅蹲×耍X海里全都是我與李江的美好回憶，兩行淚不知何時(shí)從我眼里流了下來(lái)，他繼續(xù)說(shuō)道：“我要離開(kāi)這所城市了，我希望你能記住我！”我有點(diǎn)茫然，過(guò)了良久，才說(shuō)：“你要走了，還回來(lái)嗎？回來(lái)記得找我。”我們?cè)诤吜牧撕芫煤芫?，夕?yáng)把我們倆的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

第二課《丁香結(jié)》

　　一、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香的。

　　答：作者先介紹丁香的生長(zhǎng)環(huán)境（城里街旁、宅院里、城外校園等），然后從丁香的開(kāi)形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丁香的。（形狀：星星般的小花；那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄；許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)；小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。顏色：月光下白的瀟灑，紫的朦朧；花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)；最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。氣味：淡淡的幽雅的甜香；香氣直透毫端）

　　二、讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

　　1．最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（找出描寫(xiě)丁香的詞語(yǔ)，再仔細(xì)讀讀句子，說(shuō)說(shuō)：這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？）

　　答：描寫(xiě)丁香的詞語(yǔ): 白的瀟灑，紫的朦朧。這樣寫(xiě)表了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)，同時(shí)也感受到了作者因丁香而帶來(lái)的歡愉。

　　2．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。(雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫(huà)面，作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？)

　　答：雨中的丁香具有嫵媚（姿態(tài)美好、可愛(ài)、吸引人）、朦朧、如夢(mèng)如幻的特點(diǎn)。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時(shí)不一樣的景象，雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢(mèng)幻、迷離、朦朧的感覺(jué)，讓人仿佛是在欣賞一幅印象派的畫(huà)作（景物輪廓模糊，色彩交錯(cuò)滲透，有朦朧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨(dú)特韻味的美，所以才會(huì)這樣說(shuō)。

　　三、“丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。每個(gè)人一輩子或許有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感，沒(méi)有一味地哀愁，更沒(méi)有抱怨生活的想法，而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。正因?yàn)榻獠煌?，人生才不至于平淡無(wú)味。因此我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。所以當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而是要樂(lè)觀面對(duì)。既然人生的問(wèn)題解決不完，何不豁達(dá)樂(lè)觀一些呢？平順的路固然好走，可也失去了行走的樂(lè)趣。人生的意義或樂(lè)趣不就是在這不斷地解決人生問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生嗎？有了這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更燦爛。

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