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2022-05-05 20:03:03 行業(yè)快訊 來(lái)源：
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“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”語(yǔ)自《管子·權(quán)修》篇，原文是：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！惫苤偈菑囊晃徽渭业母叨龋叨雀爬ǔ隽巳〉枚虝豪婧烷L(zhǎng)久利益的關(guān)系，如果要想成功，便需歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，方可取得卓越成就。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”背后還有更深層的意義（原創(chuàng)）

作為教師，“教書(shū)育人”是其本職工作。當(dāng)全社會(huì)把這句話當(dāng)成口號(hào)喊的時(shí)候，師者反而從內(nèi)心深處，并不再重視“教書(shū)育人”的內(nèi)在含義。其實(shí)，這與現(xiàn)在的環(huán)境有很大的關(guān)系?！敖虝?shū)育人”其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，從不是某一位名師的一堂課程就能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的大學(xué)生，也不是教育每天開(kāi)展各類評(píng)比就能達(dá)到 的終極目標(biāo)。

目前教師受累太多。當(dāng)全社會(huì)都在關(guān)注“教書(shū)”的實(shí)際效果的時(shí)候；當(dāng)各類培訓(xùn)班、素質(zhì)提升班、智力托展機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候；當(dāng)中考、高考的分?jǐn)?shù)就像“緊箍咒”一樣，讓學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都成了唐三藏鞍前馬后的那個(gè)孫行者的時(shí)候，我們失去的不僅僅是天馬行空的情懷，還有長(zhǎng)期培養(yǎng)的勇氣，最后面對(duì)各類職稱考試、扶貧、比賽、打卡……沒(méi)有一個(gè)人還能靜若處子，安守本心，按部就班地一路走下去……一句話，現(xiàn)在的教育，已經(jīng)背離“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的初始目標(biāo)，而且漸行漸遠(yuǎn)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”背后還有更深層的意義（原創(chuàng)）

教育是長(zhǎng)期實(shí)踐的過(guò)程。我們讀過(guò)《西游記》，知道在天地之間，有一石卵飽吸天地之靈氣，日月之精華，突然一日產(chǎn)一石猴，后成為水簾洞洞主，花果山之王，后來(lái)在生活實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)和滿足了馬斯洛的“層次需求理論”后，決定翻山越嶺、漂洋過(guò)海去拜師學(xué)藝學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)，后來(lái)在西牛賀洲拜菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)地煞七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。

到這個(gè)時(shí)候，孫悟空的所接受的才算是他人生中的初級(jí)教育。于是這個(gè)不知天高地厚的孫悟空，才惹是生非，鬧出“大鬧天宮”的禍端，后來(lái)被佛祖壓在五指山下，接受繼續(xù)教育500年。然后一路成長(zhǎng)，最終保唐僧西天取經(jīng)，終成正果——西天斗戰(zhàn)勝佛。

反觀我們的教育本源，必須秉承初級(jí)教育與終生學(xué)習(xí)的關(guān)系，只有這樣，才能真正達(dá)到“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的目的。試想，連孫悟空這樣的超級(jí)大神都要經(jīng)過(guò)500年的“收心教育”，何況處于信息高速發(fā)達(dá)，知識(shí)隨時(shí)更迭的現(xiàn)代社會(huì)？

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