目前大家應(yīng)該是對(duì)驚濤駭浪是什么意思（五年級(jí)下冊(cè)語文第17課跳水圖文詳解）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于驚濤駭浪是什么意思（五年級(jí)下冊(cè)語文第17課跳水圖文詳解）方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

驚濤駭浪是什么意思（五年級(jí)下冊(cè)語文第17課《跳水》圖文詳解）

電子教材

知識(shí)點(diǎn)

教材分析：

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊(yùn)涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。

作者介紹：

列夫·托爾斯泰（1828——1910） 19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。

我會(huì)寫：

艘：一艘艘次 客艘 龍艘 文艘

航：航海 航行 航空 航天 宇航 航線

肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆無忌憚

帽：帽子 草帽 禮帽 紗帽 筆帽 螺絲帽

桅：桅桿 船桅 桅燈 桅檣

撕：撕扯 撕咬 撕毀 撕票 撕心裂肺

逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗

唬：嚇唬 唬人 詐唬

鉤：鉤取 鉤子 魚鉤 掛鉤 鉤心斗角

扭：扭頭 扭打 扭曲 扭轉(zhuǎn) 別扭 扭動(dòng)

咧：咧嘴 咧開 胡咧 齜牙咧嘴

艙：貨艙 客艙 底艙 船艙 機(jī)艙 前艙

鷗：海鷗 沙鷗 銀鷗 白鷗 沙鷗翔集

瞄：瞄準(zhǔn) 瞄向

形近字：

艘（一艘）搜（搜查） 航（航行）抗（反抗）

撕（撕扯）嘶（嘶鳴） 鉤（掛鉤）溝（水溝）

咧（咧嘴）例（舉例） 瞄（瞄準(zhǔn)）描（描寫）

多音字：

鉆：zuān鉆孔 zuàn 電鉆

模：mó模仿 mú模樣

近義詞：

放肆——放縱 故意——有意

嚇?！謬?靈巧——靈活

立刻——馬上 勇敢——英勇

心驚膽戰(zhàn)——心驚肉跳

反義詞：

放肆——拘謹(jǐn) 故意——無意

靈巧——笨拙 勇敢——怯懦

風(fēng)平浪靜——波濤洶涌

理解詞語：

【放肆】（言行）輕率任意，毫無顧忌。

【嚇?！渴购ε?；恐嚇。

【眼巴巴】形容急切地看著不如意的事情發(fā)生而無可奈何。

【齜牙咧嘴】形容兇狠的樣子。

【心驚膽戰(zhàn)】形容非常害怕。

【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。

【失足】走路時(shí)不小心跌倒，比喻人墮落或犯錯(cuò)誤。

【不然】表示如果不是上文所說的情況，就發(fā)生或可能發(fā)生下文所說的情況。

【風(fēng)平浪靜】沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。

課內(nèi)詞語：

段落大意：

第一部分（1）：寫水手拿猴子取樂，交代了故事發(fā)生的環(huán)境和故事的起因。

第二部分（2~4）：寫猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子，遇到了生命危險(xiǎn)。

第三部分（5~6）：寫船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上來。

或：

第一部分（第1自然段）講帆船上一只猴子十分放肆。

第二部分（第2—3自然段）講猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子。

第三部分（第4自然段）講孩子走上最高橫木，遇到生命危險(xiǎn)。

第四部分（第5—6自然段）講船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上船。

課文主題：

課文講了一個(gè)十分驚險(xiǎn)的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。表現(xiàn)了船長急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問題的能力。故事告訴我們：遇事不能任性。要沉著冷靜，善于分析。事物之間是不斷變化和發(fā)展的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。

課后習(xí)題答案：

默讀課文，想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整，再講講這個(gè)故事。

水手拿猴子取樂→（猴子拿走船長兒子的帽子，孩子被激怒，孩子走到桅桿頂端的橫木取帽子，陷入險(xiǎn)境）→（船長逼孩子跳海而化險(xiǎn)為夷）

講故事：

在一艘環(huán)游世界歸來的帆船上，人們逗猴子取樂，猴子放肆起來，摘走船長兒子的帽子，反過來逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生氣，爬上桅桿去奪帽子。后來，孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅桿頂端的橫木去取帽子，從而陷入險(xiǎn)境。在水手和孩子都被嚇呆的關(guān)鍵時(shí)刻，船長機(jī)智、果斷，用槍逼著孩子跳入大海而化險(xiǎn)為夷。

課文多次描寫水手們的“笑”，把相關(guān)的語句找出來，說說這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。

（1）“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上……因而更加放肆起來”，猴子因水手拿它取樂而更加放肆，拿走了孩子的帽子，這是故事的起因。

（2）“水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣?！焙⒆右环矫嬉?yàn)樗值暮逍Χy堪，另一方面對(duì)猴子無計(jì)可施，所以一時(shí)哭笑不得。

（3）“水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。”水手們更加放肆的笑聲深深傷害了孩子的自尊心，讓孩子惱羞成怒。于是他不顧一切去追趕猴子，這就進(jìn)一步推動(dòng)了故事的發(fā)展，才有了后面孩子陷入危險(xiǎn)的情節(jié)以及如何救孩子的高潮等。

聯(lián)系：水手們的“笑”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)檫@“笑”使得猴子肆無忌憚，使孩子的自尊心受到傷害，漸漸失去理智，才有了后面一系列的事情發(fā)生。

在那個(gè)危急時(shí)刻，船長是怎么想的？他的辦法好在哪里？和同學(xué)交流。

孩子當(dāng)時(shí)所處的地方是桅桿最頂端的橫木上，假如孩子稍有不慎掉到甲板，即使等他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來，有失足喪命的危險(xiǎn)。船長的第一反應(yīng)就是避免孩子直接掉下來。船長希望迫使孩子跳水，因?yàn)樘蠛⒆硬粫?huì)因?yàn)樗行悦畱n，甲板上的水手們都熟悉水性，孩子一落水，水手就去施救，如果能及時(shí)救起孩子，孩子生還的可能性很大。所以，綜合當(dāng)時(shí)的所有因素分析，船長的辦法是最好的。

課外拓展：

列夫·托爾斯泰名言

愛和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和唯一可能的幸福。

理想的書籍是智慧的鑰匙。

人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

財(cái)富并非永久的朋友，朋友卻是永久的財(cái)富。

生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。

決心就是力量，信心就是成功。

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向就沒有生活。

做好事的樂趣乃是人生惟一可靠的幸福。

圖文解讀

---

版權(quán)說明： 本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！

---

標(biāo)簽：