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導讀 目前大家應該是對簡單科學小制作（簡單科學）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于簡單科學小制作（簡單科學）方面
目前大家應該是對簡單科學小制作（簡單科學）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于簡單科學小制作（簡單科學）方面的相關(guān)知識來分享給大家，希望大家會喜歡哦。
簡單科學小制作（簡單科學）
三伏天，酷暑難耐，孩子更不愿意出門了，宅家的時間也跟著延長。父母開始擔心孩子接觸屏幕的時間變長，想減少孩子接觸屏幕的時間，不妨試試這幾個簡單易操作的科學小制作，不僅能讓孩子在玩中學到知識，也將會是一件難忘的親子回憶。
小小的萬花筒里有大學問
萬花筒可以算得上是80、90后童年記憶中最受歡迎的玩具之一，設計這個玩具的人是蘇格蘭物理學家“現(xiàn)代實驗光學之父”大衛(wèi)?布魯斯特。小小的萬花筒里有大學問，里面的圖案其實包含了重復、對稱、排列、旋轉(zhuǎn)等概念，甚至能夠引申到數(shù)學中“分形”的概念。教孩子制作萬花筒，不僅可以提高動手能力，還能學習到不少知識。
光影效果下的“萬花筒”效果十分驚艷！
材料：卡紙、尺子、五顏六色的燈珠、膠帶
制作方法：做萬花筒前，可以先教孩子拆解項目步驟，即觀察萬花筒、形成知識點、拓展知識點、萬花筒構(gòu)造設計、最終完成制作。萬花筒的本質(zhì)是對稱，可以先讓孩子從萬花筒的圖案中總結(jié)特點，然后幫助他學習完成玩具需要的核心知識點以及難點。
萬花筒的本質(zhì)是對稱，可以先讓孩子從萬花筒的圖案中總結(jié)特點，然后幫助他學習完成玩具需要的核心知識點以及難點。
直接用大量的圖片和鏡像展示，讓孩子理解抽對稱。
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