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小學(xué)五年高中兩年縮短教育學(xué)制是否可行介紹(小學(xué)五年高中兩年縮短教育學(xué)制是否可行詳細(xì)情況如何)

2022-08-11 23:21:08 互聯(lián)網(wǎng) 來(lái)源：
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于小學(xué)五年，高中兩年，縮短教育學(xué)制是否可行方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于小學(xué)五年，高中兩年，縮短教育學(xué)制是否可行方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小學(xué)五年，高中兩年，縮短教育學(xué)制是否可行方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、小學(xué)五年，高中兩年，縮短教育學(xué)制我認(rèn)為不可行。

2、一、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多小學(xué)階段是孩子義務(wù)教育的起始階段，不止是傳授知識(shí)，同時(shí)也是孩子們認(rèn)識(shí)世界的第一步，價(jià)值觀形成的重要階段。我們需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能與人交流，學(xué)會(huì)與人相處的方法；需要他們與大自然交流，傾聽大自然的聲音，初步體會(huì)動(dòng)植物的奧秘；需要培養(yǎng)他們的高尚品格，陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志與身體，讓他們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛與強(qiáng)健的體魄。如果把小學(xué)六年改為五年，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不變，那他們每年的學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)變多。這樣會(huì)進(jìn)一步加重孩子們的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該讓孩子們“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”，這樣才有利于他們的發(fā)展。而高中階段同樣重要，它的任務(wù)本來(lái)就很重，孩子們需要在高中時(shí)就掌握大部分的知識(shí)，是大學(xué)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，而隨著科技的發(fā)展，所要求掌握的內(nèi)容只會(huì)越來(lái)越高深，所以如果把本來(lái)3年的時(shí)間改為2年，縮短的3分之1的時(shí)間，那學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)更多，讓學(xué)生們更累。

3、二、孩子的身心發(fā)展現(xiàn)在的學(xué)制剛好是跟孩子們的身心發(fā)展是對(duì)應(yīng)的，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，我們不止要關(guān)注他們有沒有掌握知識(shí)，也要關(guān)注他們的身心發(fā)展。孩子們的成長(zhǎng)中，變化是非常大的，且每一個(gè)階段都有他們的特點(diǎn)。不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該根據(jù)孩子們的特點(diǎn)調(diào)整與孩子們相處的方式與方法，這樣才能更好地了解孩子們，也能更好地與孩子們相處。處于初高中時(shí)期的孩子們是非常敏感的，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓他們想很多，而小學(xué)階段的孩子們又比較天真，往往不會(huì)想太多。所以如果長(zhǎng)時(shí)間讓發(fā)展階段不一致的孩子們?cè)谝黄?，他們?huì)相處比較困難，比較難互相理解。

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