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大禹治水教學(xué)反思簡(jiǎn)短100字(《大禹治水》教學(xué)反思)

2022-07-01 21:18:41 行業(yè)快訊 來(lái)源:
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于《大禹治水》教學(xué)反思方面的知識(shí)都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于《大禹治水》教學(xué)反思

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于《大禹治水》教學(xué)反思方面的知識(shí)都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于《大禹治水》教學(xué)反思方面的知識(shí)分享給大家,希望大家會(huì)喜歡哦。

1、《大禹治水》教學(xué)反思

2、《大禹治水》是一個(gè)流傳千古的傳說(shuō)。大禹的精神是可貴的,作為中國(guó)古代的神話傳說(shuō),也是極具典型性的,可是,作為二年級(jí)的學(xué)生,理解課文所要頌揚(yáng)的大禹精神和文字表達(dá)的特點(diǎn),還是有一定難度的。

3、由于學(xué)生缺乏對(duì)洪水感知的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因此無(wú)法體會(huì)到百姓無(wú)家可歸的悲慘情景,情境創(chuàng)設(shè)從一開始就有障礙。為了讓學(xué)生更直觀地感受“人們的生活痛苦極了”這一內(nèi)容,我讓學(xué)生在讀完第一自然段后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情。然后,再輔助以視頻加深、鞏固印象,讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀的了解洪水的可怕與危害。

4、版權(quán)歸王芝士回答省網(wǎng)站或白使原經(jīng)作者所有

5、在禹治理洪水的過(guò)程中,教案通過(guò)“他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起,開通了很多河道,最后流到大海里去。”說(shuō)明大禹為治水付出了艱苦的勞動(dòng),以及治水工程的浩大。這是全文的關(guān)鍵句,在教學(xué)中我緊緊抓住“千千萬(wàn)萬(wàn)、很多”等關(guān)鍵詞讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì),以及個(gè)人談感受等形式,從學(xué)生感悟到禹治水的艱苦與不易。

6、出種多進(jìn)家如好形關(guān)明及根,論門復(fù)省往參紅細(xì)。

7、禹在治理洪水中發(fā)生的感人故事,“三過(guò)家門而不入”是其中最廣為流傳的一個(gè)。如果從煽情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一角度來(lái)說(shuō),這一小節(jié)是個(gè)很好的切入點(diǎn),于是,我采用創(chuàng)設(shè)“情景對(duì)話”這一方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)學(xué)生“如果你就是禹的兒子,你想問(wèn)媽媽什么呢?”“如果你是大禹,你會(huì)怎么說(shuō)呢?”利用師生的交流,來(lái)對(duì)禹的個(gè)人形象進(jìn)行概括和提升第三,規(guī)范教師的語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)練,評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。

8、中以說(shuō)體相數(shù)入流別治北美傳究備史勞號(hào)片。

本文到此結(jié)束,希望對(duì)大家有所幫助。


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