今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于法庭最后陳述詞技巧 陳述詞說(shuō)得好會(huì)從敗訴到勝訴方面的知識(shí)吧，希望大家會(huì)喜歡哦

1、法庭最后陳述是每個(gè)被告人的權(quán)利，其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，有點(diǎn)像學(xué)生時(shí)代的檢討書(shū)，總得說(shuō)來(lái)無(wú)非就是“悔過(guò)+保證+請(qǐng)求”

2、作為法庭審理過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，被告人的最后陳述有助于法官發(fā)現(xiàn)案件真實(shí)。

3、最后陳述程序可以突顯對(duì)被告人人格尊嚴(yán)的尊重。

4、被告人的最后陳述還具有一定的教育功能，即以個(gè)案的形式向旁聽(tīng)民眾宣示法律以及勸誡民眾切勿違法犯罪。

5、另外，最后陳述權(quán)又不完全是一種辯護(hù)權(quán)。

方法/步驟

法庭最后陳述是每個(gè)被告人的權(quán)利，其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，有點(diǎn)像學(xué)生時(shí)代的檢討書(shū)，總得說(shuō)來(lái)無(wú)非就是“悔過(guò)+保證+請(qǐng)求”。具體說(shuō)來(lái)就是結(jié)合自己的違法行為，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，然后保證以后遵紀(jì)守法，再說(shuō)明自己的從輕處罰情節(jié)（比如初犯、沒(méi)有犯罪前科、從犯、案件沒(méi)有造成嚴(yán)重后果等等），請(qǐng)求法庭給你從輕處罰、改過(guò)自新的機(jī)會(huì)等等就可以了。

作為法庭審理過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，被告人的最后陳述有助于法官發(fā)現(xiàn)案件真實(shí)。在具體的刑事案件中，被告人往往是最了解案情者，因此其陳述對(duì)案件的審理有著舉足輕重的價(jià)值。而被告人的最后陳述，又常常能夠最集中、最明顯地表現(xiàn)出被告人的主觀個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)法庭調(diào)查和法庭辯論，被告人的最后陳述較之其以前的各種陳述，往往有新的內(nèi)容。因此，被告人的最后陳述對(duì)于法官作出正確的判決具有重要的參考價(jià)值。如果在被告人的最后陳述中發(fā)現(xiàn)了新的證據(jù)或者其他新的情況，法官應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步采取措施而不是徑行休庭。最高人民法院在其所作的司法解釋中就規(guī)定：“被告人在最后陳述中提出了新的事實(shí)、證據(jù)，合議庭認(rèn)為可能影響正確裁判的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)法庭調(diào)查;如果被告人提出新的辯解理由，合議庭認(rèn)為確有必要的，可以恢復(fù)法庭辯論

最后陳述程序可以突顯對(duì)被告人人格尊嚴(yán)的尊重。如果說(shuō)前述一方面是出于能夠準(zhǔn)確地懲罰犯罪的考慮的話，那么這里可以認(rèn)為是出于保障被告人人權(quán)的考慮。隨著法治進(jìn)程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)程序的關(guān)注也日漸強(qiáng)烈，過(guò)去那種程序法是實(shí)體法的附庸的觀點(diǎn)已經(jīng)不再是學(xué)術(shù)界甚或?qū)崉?wù)界的主流觀點(diǎn)。人們意識(shí)到程序有其自身的內(nèi)在價(jià)值，并且這種價(jià)值又是多元的。其中程序能夠體現(xiàn)當(dāng)事人做人之尊嚴(yán)的價(jià)值引起了充分注意。“訴訟法規(guī)定的程序保障體制強(qiáng)調(diào)了當(dāng)事人的人格尊嚴(yán)和法律關(guān)系主體地位，體現(xiàn)了公正、民主和法制的觀念，使訴訟具有理性活動(dòng)的形象?！辈还鼙桓嫒说淖詈箨愂鰧?duì)最終的裁判結(jié)果有無(wú)實(shí)質(zhì)的影響，最后陳述程序還是可以讓被告人內(nèi)心壓抑已久的情感得到一定的釋放。雖然被告人的主體地位已得到確立，但誰(shuí)也不能否認(rèn)在刑事訴訟程序中被告人是處于一種比較尷尬的境地，這種境地難免會(huì)對(duì)其心理產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此，為被告人設(shè)置一個(gè)釋放情感的平臺(tái)并非毫無(wú)必要。當(dāng)然，在最后陳述中被告人并非可以毫無(wú)邊際、言無(wú)不盡，還是要受到一定的限制，對(duì)此下文將作專門論述。

被告人的最后陳述還具有一定的教育功能，即以個(gè)案的形式向旁聽(tīng)民眾宣示法律以及勸誡民眾切勿違法犯罪。本來(lái)，教育功能應(yīng)當(dāng)說(shuō)是整個(gè)庭審乃至整個(gè)刑事訴訟的一個(gè)功能。但是，被告人最后陳述往往會(huì)帶有更為濃烈更為直接的教育色彩。被告人會(huì)從自己的切身體驗(yàn)出發(fā)，情感豐富地向人們展示其內(nèi)心感受，具有一種“最后的臨別贈(zèng)言”的性質(zhì)。有一些陳述可能與認(rèn)定案件事實(shí)毫無(wú)關(guān)系，所以在其他程序中可能并無(wú)機(jī)會(huì)做出。而各國(guó)立法對(duì)被告人最后陳述的限制一般都是“與本案有關(guān)”或者“不離題”，這類陳述雖說(shuō)與認(rèn)定事實(shí)無(wú)關(guān)，但應(yīng)當(dāng)說(shuō)是還是“與本案有關(guān)”的，也是“不離題”的。況且這類陳述還會(huì)關(guān)系到量刑時(shí)所考慮的認(rèn)罪態(tài)度問(wèn)題。最后陳述較之于其他庭審的過(guò)程可能更會(huì)打動(dòng)旁聽(tīng)民眾，體現(xiàn)出勸誡教育的功能。當(dāng)然，法官也不能因于此而將被告人的最后陳述向這方面引導(dǎo)，畢竟最后陳述是被告人的權(quán)利，它還承擔(dān)著體現(xiàn)被告人做人尊嚴(yán)的功能。

另外，最后陳述權(quán)又不完全是一種辯護(hù)權(quán)。最后陳述權(quán)有一個(gè)功能是突顯被告人的尊嚴(yán)感，釋放被告人的內(nèi)心情感。而辯護(hù)權(quán)有一個(gè)前提，那就是首先要體現(xiàn)為一種對(duì)抗。有些情況下被告人的最后陳述并不具有對(duì)抗性，僅僅是一些抒情性質(zhì)的發(fā)揮，最后陳述權(quán)會(huì)體現(xiàn)為一種情感宣泄權(quán)。最后陳述權(quán)的這種性質(zhì)也是由被告人的受國(guó)家追訴的特殊地位所決定的，這種地位意味著被告人在刑事訴訟中要比其他任何人承受更多的心理壓力。當(dāng)然，被告人情感的釋放也并不是漫無(wú)邊際，應(yīng)當(dāng)是與案件有關(guān)的。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

版權(quán)說(shuō)明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！

標(biāo)簽：