今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于如何做好班主任 處理好和學(xué)生的關(guān)系方面的知識(shí)吧，希望大家會(huì)喜歡哦

1、讓學(xué)生信任班主任

2、讓學(xué)生信任值日班長(zhǎng)

3、讓學(xué)生信任自己

方法/步驟

讓學(xué)生信任班主任：由于初一的學(xué)生正處于小學(xué)和初中的銜接階段，來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的老師，他們感到惶惑。而班主任與學(xué)生又是相對(duì)的兩個(gè)群體，如何讓他們信任班主任呢?為此，我做了以下兩點(diǎn)：1.用我的能力做學(xué)生心目中的神事件一：上完信息課，班上成績(jī)最差的王亞欣告訴我同桌初某某拿了她的一元錢(qián)。在初否認(rèn)之后，我嬉笑地把手伸進(jìn)了他的口袋，剛好摸到一元錢(qián)?？沙跛啦怀姓J(rèn)。我只好在班上尋找證人。全班同學(xué)異口同聲說(shuō)不可能。我一查到底，最后的結(jié)果是我的判斷是正確的，所有同學(xué)張口結(jié)舌——班主任真厲害。事件二：為了避免男生打架，我提醒班上同學(xué)不要接觸別的班級(jí)同學(xué)，并讓他們互相監(jiān)督。有的同學(xué)檢舉韓國(guó)學(xué)生姜大玄和初三的同學(xué)來(lái)往。我批評(píng)他兩次之后，又有同學(xué)告狀。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“別管他，隨他去吧。用不了幾天，他就沒(méi)法在這呆了。”同學(xué)們不解。半個(gè)月后，姜因?yàn)橄騽e的同學(xué)要錢(qián)，被該生的父母找來(lái)的混子嚇得跑回韓國(guó)去了。事后，同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)信任的目光。自律的風(fēng)氣逐漸形成。事件三：廣播操比賽，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“只要你們聽(tīng)我的，按我說(shuō)的去做，我保證讓你們練得最少，成績(jī)最好。”同學(xué)們抱著試試的態(tài)度配合我。結(jié)果是：雖然我們班有身體臃腫的同學(xué)，雖然有低智能的同學(xué)，但我們拿到了第一。同學(xué)們向我翹起大拇指。從此，班主任的話(huà)成了圣旨。至此，我們毫不費(fèi)力地拿到了十八張獎(jiǎng)狀。2.用我的愛(ài)心做學(xué)生的親人事件四：軍訓(xùn)時(shí)唐玉同學(xué)的鑰匙掉到了廁所，我們師生雖然想盡辦法但也無(wú)能為力。我又因忙于訓(xùn)練忘記了此事。臨放學(xué)時(shí)，唐宇走到我的面前，讓我借給她五元錢(qián)買(mǎi)飯，我才又想起此事。忙給她五元錢(qián)，又給她父母打了電話(huà)。過(guò)后，我在驚訝這個(gè)小姑娘的勇敢的同時(shí)，突然覺(jué)得這是一個(gè)與學(xué)生溝通的好時(shí)機(jī)。于是在晨會(huì)時(shí)，我把這件事講給了同學(xué)們聽(tīng)，并對(duì)唐宇同學(xué)的做法大加贊賞。此后，住宿的同學(xué)會(huì)時(shí)而向我借錢(qián)買(mǎi)藥；廣播操比賽時(shí)有人會(huì)提醒我給某某同學(xué)借鞋;課堂上同學(xué)們頻頻地跟我討論問(wèn)題；班級(jí)遇到問(wèn)題大家都來(lái)獻(xiàn)策-----同學(xué)們都明白這樣一個(gè)道理：在學(xué)校如果十一班的同學(xué)有了困難，他們第一個(gè)要找的人就是班主任老師-----他們最信任的人。因?yàn)閷?duì)我的信任，所以當(dāng)他們有缺點(diǎn)的時(shí)候，就能夠理解我的批評(píng)。甚至我偶爾的嚴(yán)厲，他們也能接受。在他們的心中，我既是他們心中的神----為他們帶來(lái)燦爛的讓光；又是他們的母親----為他們打開(kāi)一把把問(wèn)題的鎖。我們同在一個(gè)家庭，我們應(yīng)該也必須同呼吸，共患難。也因?yàn)樗麄兊睦斫夂凸郧桑覝p少發(fā)火的次數(shù)；也因?yàn)槲业臏厝幔麄兏佣?。我們師生處于一種良性循環(huán)狀態(tài)。

讓學(xué)生信任值日班長(zhǎng)在頒布班規(guī)班紀(jì)之后，我在班上選了五個(gè)肯負(fù)責(zé)的同學(xué)做值日班長(zhǎng)，由他們負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)班規(guī)班紀(jì)的遵守情況，我自己則退了出來(lái)，負(fù)責(zé)同學(xué)們對(duì)值日班長(zhǎng)的考評(píng)工作?？荚u(píng)工作一個(gè)月舉行一次，由同學(xué)們點(diǎn)評(píng)他們工作的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在所有的值日班長(zhǎng)都能勝任自己的工作。同時(shí)學(xué)校督導(dǎo)隊(duì)的檢查也把我解脫出來(lái)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“檢查我們班的督導(dǎo)特別嚴(yán)，我們一定要嚴(yán)格要求自己，否則就要給班上扣分。”這樣我既減輕了自己和值日干部的負(fù)擔(dān)，又讓同學(xué)們感到了老師、值日干部和他們是自己人。這樣既增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)值日干部的信任，有了信任，同學(xué)們就有了統(tǒng)一的紀(jì)律觀和學(xué)習(xí)觀。這樣良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就形成了。

讓學(xué)生信任自己1.讓差生、問(wèn)題生信任自己學(xué)校是一塊特殊的文化園地，特別是初中學(xué)生，學(xué)習(xí)程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無(wú)精打采，也不愿和老師談心，見(jiàn)了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。今年我班就有很多自閉性的學(xué)生，他們連上課回答問(wèn)題都不敢。為此，我從尋找他們的“閃光點(diǎn)”入手，增加他們閃光點(diǎn)的“曝光率”，逐步增強(qiáng)他們的自信心。讓他們感受到老師對(duì)他們真誠(chéng)的愛(ài)。從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。劉星羽同學(xué)在老師面前連聲音也發(fā)不出，寫(xiě)字特慢。期末考試有五科沒(méi)答完卷。我給他父母打電話(huà)，讓他們幫忙督促寫(xiě)字的速度。我則天天親自檢查他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。同學(xué)們看到我對(duì)劉的幫助，大家也對(duì)他伸出了援助之手。于海同學(xué)在小學(xué)就是出名的問(wèn)題生，有一次，因?yàn)槟赣H的管教，他居然從二樓跳下去。對(duì)于這樣的學(xué)生，我盡量地忽視他的毛病，反而在班上夸大他的優(yōu)點(diǎn)，更讓他吃驚的是我不向他父母告狀。以至于每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不用大家說(shuō)，他自己就感到害羞。因?yàn)榘嘀魅蔚膼?ài)，班級(jí)差生沒(méi)有受到嘲笑；因?yàn)橥瑢W(xué)們的幫助，差生沒(méi)有自暴自棄。沒(méi)有了嘲笑，他們對(duì)自己有了信任。有了自信，他們的成績(jī)一步步提高了?，F(xiàn)在，我們班上問(wèn)題生不見(jiàn)了，差生的數(shù)量也是全年級(jí)最少的。沒(méi)有了差生、問(wèn)題生的煩惱，你說(shuō)班主任還能發(fā)火嗎？2.讓學(xué)生信任自己管理自己的能力走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)我們班的衛(wèi)生很好：地面沒(méi)有廢紙，座椅擺放整齊，墻上的張貼物很有創(chuàng)意，一張張獎(jiǎng)狀燦爛無(wú)比?？赡阒绬?在我們班沒(méi)有值日生，教室的衛(wèi)生都由同學(xué)們自己課間收拾。課間你經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們揮舞掃帚收拾衛(wèi)生的情景。這已經(jīng)成了我們班同學(xué)們的一種習(xí)慣。我認(rèn)為也是鍛煉他們自己管理自己能力的一個(gè)方法。他們有管理好自己衛(wèi)生的能力，才能有管理自己紀(jì)律、學(xué)習(xí)的能力。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，就會(huì)實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！?/p>

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