想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于0是自然數(shù)嗎方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關于0是自然數(shù)嗎方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

是。

自然數(shù)起源于數(shù)，它可以用來表示事物的多少，也可以用來編號，表示事物的次序．當用來表示事物的數(shù)量，即被數(shù)的物體有“多少個”時，叫做自然數(shù)的基數(shù)意義；當用來表示事物的次序，即最后被數(shù)的物體是“第幾個”時，叫做自然數(shù)的序數(shù)意義．與此相應，自然數(shù)的理論有基數(shù)理論和序數(shù)理論兩種．

自然數(shù)的基數(shù)理論，是把自然數(shù)定義為一切非空有限集合的基數(shù)，即元素的個數(shù)．自然數(shù)的序數(shù)理論，則是根據(jù)一個集合里某些元素之間有“直接后繼”(如3是2的直接后繼，15是14的直接后繼)這一基本關系和幾條公理，如“1”是自然數(shù)，自然數(shù)n的后繼數(shù)n’是自然數(shù)等（皮亞諾公理）建立起來的，即把自然數(shù)集里的元素按1、2、3、4、5、……這樣一種基本關系完全確定下來．

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小學生最早接觸的數(shù)，就是自然數(shù)．雖然開始時并不出現(xiàn)自然數(shù)的名稱，但通過數(shù)物體的個數(shù)，可以使學生逐步認識1、2、3、4、5、……，從而具體形象地理解自然數(shù)的意義、自然數(shù)的順序和大小(見[10以內數(shù)的認識])．小學數(shù)學中，直到整數(shù)的認識及四則運算學完后，才明確提出自然數(shù)的名稱．教學時，可在已有的基礎上，通過實際數(shù)一些物體的個數(shù)，概括出“用來表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，6，……叫做自然數(shù)”．在學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的概念時，還需要進一步鞏固自然數(shù)的概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系．

去應此很極場具馬技稱按引鐵。

0是自然數(shù)嗎？

隨著義務教材（試用修訂版）的使用，現(xiàn)在許多教師和同學詢問關于0是不是自然數(shù)的問題?，F(xiàn)予以解答如下：

從歷史上看，國內和國外對于0是不是自然數(shù)歷來有兩種規(guī)定：一種規(guī)定0是自然數(shù)，另一種規(guī)定0不是自然數(shù)。建國以來，我們國家的中小學教材一直規(guī)定自然數(shù)集合不包括0。

現(xiàn)在，國外的數(shù)學界，大部分都是規(guī)定0是自然數(shù)，為了國際交流的方便，《國家標準》中規(guī)定，自然數(shù)集包括0。因此，在我們新出版的教材中，按照《國家標準》進行了這樣的處理，原來的自然數(shù)集合現(xiàn)在稱為正整數(shù)集。同時，我們也按照國家標準的規(guī)定規(guī)范使用了一些數(shù)學符號的表示方法。

中他們而經(jīng)理業(yè)性問農(nóng)共打話群難技維。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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