目前大家應(yīng)該是對(duì)團(tuán)校培訓(xùn)（團(tuán)?！霸婆嘤?xùn)”怎么做）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于團(tuán)校培訓(xùn)（團(tuán)校“云培訓(xùn)”怎么做）方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

團(tuán)校培訓(xùn)（團(tuán)?！霸婆嘤?xùn)”怎么做？）

疫情期間，傳統(tǒng)團(tuán)校教育從課堂走上云端，優(yōu)勢和效果顯著。但如何在防疫常態(tài)化背景下實(shí)現(xiàn)“革命性”創(chuàng)新，是一個(gè)全新課題，還存在著一系列的問題和挑戰(zhàn)。

廣州市團(tuán)校創(chuàng)新“云系列”思想引領(lǐng)工作

為跳出傳統(tǒng)路徑依賴，疫情初期，廣州市團(tuán)校就開始摸索網(wǎng)上課程建設(shè)，在全國團(tuán)屬院校中率先于2月初推出了防疫志愿服務(wù)線上“微課程”“微課堂”和“揚(yáng)雷鋒精神 打贏青春戰(zhàn)‘疫’——2020年春季廣州市主題云團(tuán)課”，受到團(tuán)員青年的歡迎。

隨后，廣州市團(tuán)校集全校之力，相繼開展八大“云培訓(xùn)”系列活動(dòng)，制作上線了近百門課程，打造了全新的“云招募-云確認(rèn)-云報(bào)到-云班務(wù)管理-云開班-云學(xué)習(xí)-云互動(dòng)-云分享-云論壇-云考試-云結(jié)業(yè)”一條龍“云系列”思想引領(lǐng)工作模式。短短兩個(gè)月的時(shí)間，云培訓(xùn)覆蓋了廣州市所有的學(xué)校，收看的團(tuán)員青年超過千萬人次，培訓(xùn)規(guī)模成倍擴(kuò)大。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

疫情期間，廣州市團(tuán)校陸續(xù)開展了14期線上云培訓(xùn)班，包括：廣州市青年文明號(hào)負(fù)責(zé)人資格云培訓(xùn)班，深圳中學(xué)團(tuán)委書記云培訓(xùn)班，廣州、畢節(jié)、黔南、清遠(yuǎn)、梅州、疏附六地的少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)提升云培訓(xùn)班，廣州青少年事務(wù)社工云培訓(xùn)班，廣州志愿者骨干云培訓(xùn)班等。云培訓(xùn)課程采用“定時(shí)交流+自主學(xué)習(xí)+完成考試”等多樣形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過視頻、直播、語音、電話等方式實(shí)時(shí)交流，使學(xué)員學(xué)習(xí)更加自主，更好分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

云培訓(xùn)效果如何？

廣州市團(tuán)校在全國率先推出一系列防疫志愿者線上培訓(xùn)課程，從一開始就表現(xiàn)出在擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面和培訓(xùn)量方面的巨大優(yōu)勢。

例如，以短視頻形式展現(xiàn)的“微課程”7期，以海報(bào)圖文形式展現(xiàn)的“微講堂”8期，線上閱讀量達(dá)27萬人次；供全國防疫志愿者共享的《防疫志愿服務(wù)培訓(xùn)教材》線上閱讀量23萬人次；聯(lián)合中國青年志愿者協(xié)會(huì)、廣東省志愿者聯(lián)合會(huì)、廣外、市新聞辦、市外辦等13家單位，共同推出疫情防控“多語種微課堂”共有英語、意大利語、西班牙語、阿拉伯語、日語、韓語等6種語言35條短視頻，“復(fù)工復(fù)學(xué)微課堂”有普通話、粵語版共14條短視頻，在抖音、B站、Facebook、YouTube等國內(nèi)外平臺(tái)和全市公交線路、集中隔離觀察點(diǎn)播放，累計(jì)收看量達(dá)47萬人次。

廣州市團(tuán)校的云課程系列，很好地聚焦了團(tuán)員青年的政治素質(zhì)培訓(xùn)，課程表現(xiàn)形式也豐富多彩，課程內(nèi)容的講授符合青少年的話語體系，符合廣大團(tuán)員青年和青少年的認(rèn)知和受教特點(diǎn)，既有留言區(qū)方便學(xué)員實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，又有“云宣誓、云合唱、云倡議、云朗誦”等多種形式，同時(shí)借助各種視頻資料讓課程更豐富更立體，深受學(xué)員歡迎和喜愛。

來自花都區(qū)秀全中學(xué)的一名初三學(xué)生說：“感謝共青團(tuán)廣州市委員會(huì)、廣州市團(tuán)校送給我們初三年級(jí)畢業(yè)班這么好的開學(xué)禮物，可以盡覽廣州青年運(yùn)動(dòng)史，學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)?！?/p>

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

廣州市團(tuán)校還將“云評(píng)審”納入網(wǎng)上教育培訓(xùn)的全過程中。

廣州青年文明號(hào)評(píng)審活動(dòng)已連續(xù)堅(jiān)持了13年，每年5月進(jìn)行市級(jí)青年文明號(hào)評(píng)審，今年因疫情，活動(dòng)轉(zhuǎn)為一站式云上評(píng)審，將參評(píng)的160個(gè)集體分成綜合管理組、生產(chǎn)制造組、窗口服務(wù)組和標(biāo)兵組4個(gè)類別，在4個(gè)直播間進(jìn)行。“云評(píng)審”采用集體展示+評(píng)委提問兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，兩個(gè)環(huán)節(jié)之后即評(píng)委打分，隨后根據(jù)平均分現(xiàn)場出結(jié)果。

所有參評(píng)集體都可以全程在線觀摩。這樣，所有參評(píng)單位和相關(guān)個(gè)人，都可以實(shí)時(shí)看到全部參評(píng)單位的展示情況、答辯情況和評(píng)委評(píng)選過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，既提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解的平臺(tái)，又充分體現(xiàn)了公平公開公正，評(píng)審活動(dòng)變成積極有效的實(shí)踐課堂。

特別值得一提的是，五四青年節(jié)前夕，廣州市團(tuán)校完成了“青春心向黨——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣州青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程展”和“花城有愛，志愿同行——廣州青年志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展歷程回顧展”等兩大展覽館的布置與開展。鑒于疫情期間廣大青少年無法集中現(xiàn)場觀展，團(tuán)校邀請(qǐng)專業(yè)的VR影視制作團(tuán)隊(duì)和播音專業(yè)人士，聯(lián)合拍攝制作兩大展館的線上實(shí)景導(dǎo)覽?！霸普褂[”在5月4日當(dāng)天上線，近百萬人次青少年不出家門，實(shí)現(xiàn)云上看展館。

云培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)和困難

團(tuán)校要實(shí)現(xiàn)徹底的教育培訓(xùn)方式改革和創(chuàng)新，跳出傳統(tǒng)路徑依賴，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本的目標(biāo)，云培訓(xùn)是可行的方向。但是在實(shí)際工作中，還存在許多困難和挑戰(zhàn)。

第一，觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

共青團(tuán)團(tuán)校約有70余家，遍布全國各地。雖然2016年已經(jīng)開始聚焦主責(zé)主業(yè)的歷史性轉(zhuǎn)變，近年來都致力于教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，防疫情勢所迫，各團(tuán)校也紛紛采取了線上授課和網(wǎng)絡(luò)課程方式；但到目前為止，各團(tuán)校主要開展的仍然是以集中培訓(xùn)、課堂教學(xué)為主要方式的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)，思維方式基本停留在傳統(tǒng)培訓(xùn)的思維框架內(nèi)，很難真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模高質(zhì)量低成本的要求，必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)方式和培訓(xùn)思路的革命性轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樵婆嘤?xùn)，這個(gè)轉(zhuǎn)變需要作出自覺、主動(dòng)和艱苦的努力。

第二，教師隊(duì)伍在知識(shí)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的積累要盡快適應(yīng)云培訓(xùn)的需要。

目前各地團(tuán)校正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，教師總量都在動(dòng)態(tài)的變化中，骨干教師數(shù)量嚴(yán)重不足，大多涉及許多專業(yè)方向，年齡各異。其共同的特點(diǎn)是缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識(shí)、技能儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。限于物力和專業(yè)技術(shù)人員的不足，各地團(tuán)?，F(xiàn)有的技術(shù)平臺(tái)相對(duì)落后，比如，大部分團(tuán)校的網(wǎng)絡(luò)帶寬為100兆，缺乏必要的錄制、編輯和制作設(shè)備；許多團(tuán)校沒有專職的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，這些現(xiàn)實(shí)狀況都急需完善。

第三，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的效果評(píng)估方式的挑戰(zhàn)。

教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估本來就是一個(gè)難題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和超時(shí)空特點(diǎn)，有助于迅速擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，同時(shí)也給教育培訓(xùn)效果的評(píng)估帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在幾乎完全看不見摸不著的情況下，了解到培訓(xùn)對(duì)象的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果做出客觀評(píng)估，是一個(gè)復(fù)雜的課題。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

為推進(jìn)“云培訓(xùn)”支招

大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)教育培訓(xùn)工作的大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本發(fā)展有重大現(xiàn)實(shí)意義，因此，在全團(tuán)范圍內(nèi)、在團(tuán)屬院校范圍內(nèi)、在全體團(tuán)校教師當(dāng)中，開展關(guān)于云概念和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育培訓(xùn)觀念的大更新，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和云培訓(xùn)的大創(chuàng)新，勢在必行。

解決師資隊(duì)伍對(duì)云培訓(xùn)的觀念、習(xí)慣、技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，最好的辦法就是讓他們?nèi)谌朐婆嘤?xùn)的教學(xué)實(shí)踐中，自己教育自己。讓全體教師既投入課程創(chuàng)新中，通過網(wǎng)絡(luò)講授體驗(yàn)云課堂的教學(xué)感受，又作為受眾，親身感受網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果和聽課體會(huì)，在教與學(xué)、培訓(xùn)與被培訓(xùn)中體會(huì)教學(xué)規(guī)律，檢驗(yàn)和提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，磨礪自己的教學(xué)技能和技巧。

中國青年工作院校協(xié)會(huì)在這方面作出了初步的探索。2020年6月17-19日舉辦的“第六屆全國團(tuán)屬院校和基地教師高級(jí)研修班（云培訓(xùn)班）”，學(xué)員來自東北、華北、華東、華中、華南、西北、西南7個(gè)片區(qū)的50所團(tuán)屬院校和基地，正式和觀摩學(xué)員高達(dá)448名。這次云培訓(xùn)打破時(shí)空界限，創(chuàng)歷屆全國團(tuán)屬院校和基地教師高級(jí)研修班規(guī)模之最，是一次很好的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試驗(yàn)。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

培訓(xùn)課程的質(zhì)量評(píng)估是一個(gè)難題，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)課程質(zhì)量的評(píng)估提出了新的問題，但也提供了新的途徑。廣州市團(tuán)校的“云管理”和“云調(diào)研”給我們帶來了一定的啟發(fā)。

為保證教育培訓(xùn)質(zhì)量，廣州市團(tuán)校實(shí)行了“云管理”。通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)打造了一支用心、專業(yè)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的班務(wù)管理團(tuán)隊(duì)。在開班前，每期班務(wù)人員通過電話、短信與學(xué)員對(duì)接培訓(xùn)班事宜，組織學(xué)員云上學(xué)習(xí)、云上交流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)員的各種問題及狀況；舉行班委會(huì)議視頻會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)班委會(huì)成員發(fā)揮自我管理作用，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)過程管理；在云中學(xué)習(xí)空間里，班務(wù)團(tuán)隊(duì)組織學(xué)員開展互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)員自我教育，了解出現(xiàn)的問題并及時(shí)反饋。

為及時(shí)了解青年對(duì)防疫的認(rèn)知、心理和行為情況，廣州市團(tuán)校開展了“疫情背景下的青少年心理健康”“疫情中志愿服務(wù)的模式與經(jīng)驗(yàn)”等兩項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)全程借助網(wǎng)絡(luò)，通過微信視頻會(huì)議、騰訊會(huì)議等線上方式展開，專家論證會(huì)和課題組討論會(huì)、座談會(huì)通過視頻進(jìn)行，調(diào)查問卷通過問卷星、騰訊問卷等問卷平臺(tái)發(fā)放和收集，個(gè)人訪談通過微信、電話等方式進(jìn)行。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

這些做法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程教育培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估，有新的啟發(fā)。云課程的評(píng)估應(yīng)該可以更多借助于問卷星等網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)，以及微信，釘釘、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)音頻視頻手段，進(jìn)行一對(duì)一和座談會(huì)方式的學(xué)員調(diào)查，獲取全面準(zhǔn)確的學(xué)員評(píng)價(jià)信息，因?yàn)閱柧硇堑染W(wǎng)絡(luò)問卷匿名的特點(diǎn)，在一定程度上更有助于獲取學(xué)員真實(shí)的評(píng)估信息。而一對(duì)一的個(gè)案訪談式的評(píng)估更有助于獲取學(xué)員個(gè)性化的、更加準(zhǔn)確的課程評(píng)估信息?？傊丫W(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式引入教學(xué)評(píng)估，在實(shí)踐中逐步完善，應(yīng)該能夠解決云課程的質(zhì)量評(píng)估難題，值得在實(shí)踐中大膽嘗試。

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