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張國舉（港灣路小學(xué)張國舉）
“每一個細(xì)節(jié)都要考慮到，每一個環(huán)節(jié)都要落實(shí)到人，每一個人都應(yīng)該明確自己的責(zé)任。”這是新冠肺炎疫情發(fā)生以來，鄭州市管城回族區(qū)港灣路小學(xué)校長張國舉常對班子成員說的一句話。
面對來勢洶洶的疫情，張國舉深入、透徹了解上級文件精神和指導(dǎo)方向，全面落實(shí)堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，指導(dǎo)學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，事事考慮在先，行動在前。1月24日，學(xué)校向全體學(xué)生和家長發(fā)放《鄭州市管城回族區(qū)港灣路小學(xué)預(yù)防新型冠狀病毒告家長書》，向全體師生、家長宣傳防疫措施。1月25日，組織班子成員制定了《港灣路小學(xué)關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎傳染病防控工作應(yīng)急預(yù)案》，成立了防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分工。之后，隨著疫情的變動，不斷調(diào)整疫情防控方案，加入了“停課不停學(xué)、不停教”和“開學(xué)前、返校日”等具體內(nèi)容。
對于眾人矚目的“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”這件事情，張國舉更是仔細(xì)閱讀每份文件，精準(zhǔn)把握文件內(nèi)涵，多次和教學(xué)主任及班子成員商討，制定科學(xué)合理的“停課不停學(xué)、停課不停教” 方案，親自指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、課程安排以及采用網(wǎng)上教學(xué)的方式，以“不加重師生和家長負(fù)擔(dān)、關(guān)注學(xué)生身心健康”為指導(dǎo)，制定了統(tǒng)一的課時(shí)安排發(fā)給老師們做參考，根據(jù)上級“一校一案”的精神，確定學(xué)?！耙话嘁话浮保尷蠋焸兏鶕?jù)自身、班級、學(xué)生及家長、家庭情況，確定自己使用的教學(xué)手段。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)第一天下午，讓教導(dǎo)處及時(shí)組織召開教研組長視頻會議，聽取各年級網(wǎng)上教學(xué)意見反饋，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)上教學(xué)方案。他說，疫情時(shí)期，學(xué)生的身體健康、心理健康、生命教育是“停課不停學(xué)”的重中之重。
他指導(dǎo)學(xué)校心理組成立了“港灣路小學(xué)抗疫心理援助”群，通過釘釘在線直播，為學(xué)生和家長提供心理援助。自網(wǎng)上教學(xué)以來，他沒有讓召集一次全體教師視頻會，不強(qiáng)制要求師生打卡、截圖，大大減輕了師生的身心負(fù)擔(dān)。
“每臨大事有靜氣”，在疫情面前，唯有認(rèn)清方向，認(rèn)準(zhǔn)方向，才能坐懷不亂、精準(zhǔn)施策。
疫情時(shí)期，數(shù)據(jù)的填報(bào)關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)的決策。對此，張國舉更是親自指導(dǎo)。一邊鼓勵負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)填報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)，一邊親自主持召開年級長會議，做到每個數(shù)據(jù)精準(zhǔn)無誤。
他還時(shí)刻關(guān)注學(xué)校師生中的先進(jìn)典型，讓學(xué)校宣傳組及時(shí)總結(jié)，樹立榜樣，鼓舞士氣。每篇稿子，他都親自過目審核，細(xì)之又細(xì)。
隨著復(fù)學(xué)日的臨近，他又帶領(lǐng)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了有關(guān)疫情防控的三十余項(xiàng)制度，指導(dǎo)制作了《港灣路小學(xué)新冠肺炎疫情防控工作網(wǎng)絡(luò)圖》《港灣路小學(xué)防控新冠肺炎晨檢流程圖》《港灣路小學(xué)新冠肺炎疫情期間發(fā)熱師生處理流程》，細(xì)化工作安排，不漏掉一個環(huán)節(jié)。
“你們先走，我在學(xué)校守著，晚一會兒正好去醫(yī)院，不耽誤?！泵慨?dāng)大家到學(xué)校加班，他總會這樣對其他人這么說。雖然母親一直在醫(yī)院進(jìn)行治療，但是他從來沒有缺席過一次會議，沒有拉下一項(xiàng)工作。這就是疫情發(fā)生以來，“疫”無反顧、“疫”路奔波的港灣路小學(xué)校長張國舉，一個守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的共產(chǎn)黨員。
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