教材、學生和教師是課堂教學的三個基本要素。教師在課堂上必須熟悉這三個要素。但是，我這么說，可能有人會問:熟悉教材和學生是必要的，但熟悉老師恐怕沒必要。因為老師就是老師自己，難道老師自己不熟悉自己嗎？

作者的答案是肯定的。正所謂:當局者迷，旁觀者清。老師本人可能在教育教學過程中對自己的言行有所了解，但不如旁觀者清楚。所以，作為一名老師，要想把課堂做得完美，無論如何，在熟悉教材和學生的同時，也要熟悉自己。孫子兵法有句話:知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這是一個普遍真理。

但是，很遺憾的是，現(xiàn)在大部分老師在備課的時候只準備一本教材。至于學生和他們自己，很少有人感興趣。備課的這種缺陷體現(xiàn)在課堂教學中，就是課堂教學只需要完成既定的教學任務，教師只是在規(guī)定的時間內機械地完成自己應該講的內容。至于這些東西有沒有被學生吸收掌握，這種備課方法指導下的老師從來不考慮。這樣，從長遠來看，教學質量只能保持不變。

所以，要想提高課堂教學質量，就要備課:備課、被教、自己準備。課本可以為老師提供更多的資本，學生可以為老師提供一個操場，學生可以幫助老師在課堂上懂得揚長避短，讓自己始終處于愉快的教學情境中。

那么，作為一名教師，如何做到備課時保證自己始終有“三個準備”？

我記得中國著名的教育家宇易先生曾經(jīng)說過這樣一段話，這里抄錄下來，與大家分享。她說:“人貴有自知之明。如果你真的認識自己，了解自己，你會學到很多東西。一個語文教師，要能擔當起教學的重任，要敢為人先，就必須對自己和自己的教學事業(yè)有清醒的認識。要有清醒的認識，首先要加強思想修養(yǎng)，在“豁達”二字上下功夫?！摗褪遣粷M，充滿野心，充滿野心。它還能裝什么？只有當‘空’能夠容納事物的時候，它才能支配我們自己的眼睛去看，支配我們自己的耳朵去聽，否則我們的眼睛和耳朵似乎總是布滿了障礙，所以我們要么視而不見，聽而不聞，要么看得走樣，聽得跑調?！t虛’是自己進步的動力?！?/p>

宇易老師的話是針對中國老師的，但適用于所有學科的老師。宇易老師的話啟示我們，如果一個老師想備課而不忽略任何一個重要因素，他必須始終保持“開放”這個詞，并在這方面多下功夫。

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目前上述的內容應該能夠為大家解答出大家對于如何備好課(備課的三方面,備學生,備教材)的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識內容，也可以關注本站其他文章進行了解哦。

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