想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于閱讀下文，然后回答問(wèn)題 牽　?！』? 葉圣陶 　　手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。 　　從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛花的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此，墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。 　　藤蔓從兩瓣子葉中間延伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那樣大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。 　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。 　　但興趣并不專在看花。 　　種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿被細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨已爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。 　　即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年的盛大呢。 1．托物抒情的文章中的“物”不一定全面描寫，根據(jù)“情”的需要，可以突出它的某一部分或某一特點(diǎn)。本文和已學(xué)過(guò)的《紫藤蘿瀑布》分別突出描寫的是什么 （注意比較閱讀） ________________________________ 2．本文的第④段著重描寫了什么 ________________________________ 3．本文的第⑦段作者集中筆墨從哪三個(gè)方面寫牽?；ǖ纳L(zhǎng)態(tài)勢(shì) ________________________________ 4．牽牛花可寫的方面很多，為什么作者不全面介紹牽?；?，也不寫它生長(zhǎng)的全過(guò)程，甚至對(duì)它最可寫的開(kāi)花期也僅僅一筆帶過(guò)，只側(cè)重描寫牽?；ㄉL(zhǎng)初期的長(zhǎng)勢(shì) ________________________________ 5．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素卻極富表現(xiàn)力，試舉一例談?wù)勀愕母形?。（學(xué)習(xí)散文關(guān)鍵在于品味、積累語(yǔ)言） ________________________________ ","title_text":" 閱讀下文，然后回答問(wèn)題 牽　?！』? 葉圣陶 　　手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。 　　從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛花的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此，墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。 　　藤蔓從兩瓣子葉中間延伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那樣大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。 　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。 　　但興趣并不專在看花。 　　種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿被細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨已爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。 　　即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年的盛大呢。 1．托物抒情的文章中的“物”不一定全面描寫，根據(jù)“情”的需要，可以突出它的某一部分或某一特點(diǎn)。本文和已學(xué)過(guò)的《紫藤蘿瀑布》分別突出描寫的是什么 （注意比較閱讀） ________________________________ 2．本文的第④段著重描寫了什么 ________________________________ 3．本文的第⑦段作者集中筆墨從哪三個(gè)方面寫牽牛花的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì) ________________________________ 4．牽?；蓪懙姆矫婧芏?，為什么作者不全面介紹牽?；?，也不寫它生長(zhǎng)的全過(guò)程，甚至對(duì)它最可寫的開(kāi)花期也僅僅一筆帶過(guò)，只側(cè)重描寫牽?；ㄉL(zhǎng)初期的長(zhǎng)勢(shì) ________________________________ 5．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素卻極富表現(xiàn)力，試舉一例談?wù)勀愕母形?。（學(xué)習(xí)散文關(guān)鍵在于品味、積累語(yǔ)言） ________________________________方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于閱讀下文，然后回答問(wèn)題 牽　?！』? 葉圣陶 　　手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。 　　從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽?；ǖ奶俾p繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此，墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。 　　藤蔓從兩瓣子葉中間延伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那樣大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。 　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。 　　但興趣并不專在看花。 　　種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿被細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨已爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。 　　即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年的盛大呢。 1．托物抒情的文章中的“物”不一定全面描寫，根據(jù)“情”的需要，可以突出它的某一部分或某一特點(diǎn)。本文和已學(xué)過(guò)的《紫藤蘿瀑布》分別突出描寫的是什么 （注意比較閱讀） ________________________________ 2．本文的第④段著重描寫了什么 ________________________________ 3．本文的第⑦段作者集中筆墨從哪三個(gè)方面寫牽?；ǖ纳L(zhǎng)態(tài)勢(shì) ________________________________ 4．牽?；蓪懙姆矫婧芏?，為什么作者不全面介紹牽?；?，也不寫它生長(zhǎng)的全過(guò)程，甚至對(duì)它最可寫的開(kāi)花期也僅僅一筆帶過(guò)，只側(cè)重描寫牽?；ㄉL(zhǎng)初期的長(zhǎng)勢(shì) ________________________________ 5．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素卻極富表現(xiàn)力，試舉一例談?wù)勀愕母形?。（學(xué)習(xí)散文關(guān)鍵在于品味、積累語(yǔ)言） ________________________________ ","title_text":" 閱讀下文，然后回答問(wèn)題 牽　?！』? 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