想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于我的理想 我的理想 ①朋友拿著兒子的作文本找到我,神色焦慮地說,你看看我這不爭氣的兒子,我慌忙接過來.一看是一篇小學(xué)作文：\"我的理想是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民.\"那孩子我見過,虎頭虎腦,挺聰明的.見他憂心如焚的樣子,我撲哧一笑,說沒那么嚴(yán)重吧,這也值得你興師動(dòng)眾?見我輕描淡寫不以為然,朋友有些憤憤,你是站著說話不腰疼,如果換成你的兒子,我看你還笑得出來?我說你先別急,聽我講個(gè)故事.②有一個(gè)小孩,他童年最大的理想就是當(dāng)一名海盜,夢想擁有一大箱珠寶,然后再搶一個(gè)漂亮的公主.當(dāng)老師以\"我的理想\"為題布置作文時(shí),他竟然把自己的海盜夢想寫進(jìn)了作文,簡直前無古人.更出乎意料的是,老師非但沒有嚴(yán)厲批評(píng)這個(gè)\"動(dòng)機(jī)不良\"的學(xué)生,反而給他的作文打了高分,還鼓勵(lì)他,說他的理想有創(chuàng)意.父母對此也毫不在意.總是由著他的性子去.有一段時(shí)間他喜歡上了畫畫,父母就送他去學(xué)畫；沒過多久,他又見異思遷迷上了小提琴,父母又送他去學(xué)小提琴.他就在這種無拘無束的環(huán)境中長大,后來又學(xué)會(huì)了唱歌.③\"海盜\"長大后當(dāng)然沒做海盜,后來他成了風(fēng)靡華語歌壇的情歌王子,他叫張信哲.如果換個(gè)角度來看,\"海盜\"其實(shí)也代表著冒險(xiǎn)與探索精神.孩子能夠獨(dú)立思考,言之有物,總比做一個(gè)人云亦云的跟屁蟲強(qiáng)得多.④朋友聽了如釋重負(fù),轉(zhuǎn)憂為喜,步履輕松地走了.⑤同樣是愛鳥,有人給鳥以森林,有人給鳥以鳥籠,孩子究竟需要森林還是鳥籠,不言而喻.可是,不少人早已習(xí)慣了以自己的眼光來看世界,自己成了籠中之鳥尚未察覺,還要為孩子精心編織一個(gè)鳥籠.殊不知,孩子寶貴的童真與豐富的想象力,都被一個(gè)個(gè)無形的鳥籠扼殺殆盡,得不償失.⑥溫室里從來長不出參天大樹,那些歪歪扭扭、畸形發(fā)育的盆景反倒是人們精心束縛的杰作.既然是雛鷹,就給他一片藍(lán)天；既然是鯊魚,就給他一片大海；哪怕是一棵小草,給他一片大地照樣擁有春天.15、文章第②段中加點(diǎn)的\"嚴(yán)厲\"一詞屬什么詞性?為什么不能刪去?16、請從修辭的角度品析第⑤段中畫線句子的表達(dá)作用.(17、請仿照第⑥段畫線句子,再補(bǔ)寫一個(gè)句予.(2分) 18、請用簡潔的語言概括作者給朋友講的那個(gè)故事.(2分) 19、試結(jié)合本文的相關(guān)語句簡要分析作者講給朋友的故事有何作用?(2分)20、題目是文章的眼睛,為什么?,如果不科學(xué),請你為文章改寫一個(gè)比較科學(xué)的題目","title_text":"我的理想 我的理想 ①朋友拿著兒子的作文本找到我,神色焦慮地說,你看看我這不爭氣的兒子,我慌忙接過來.一看是一篇小學(xué)作文：\"我的理想是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民.\"那孩子我見過,虎頭虎腦,挺聰明的.見他憂心如焚的樣子,我撲哧一笑,說沒那么嚴(yán)重吧,這也值得你興師動(dòng)眾?見我輕描淡寫不以為然,朋友有些憤憤,你是站著說話不腰疼,如果換成你的兒子,我看你還笑得出來?我說你先別急,聽我講個(gè)故事.②有一個(gè)小孩,他童年最大的理想就是當(dāng)一名海盜,夢想擁有一大箱珠寶,然后再搶一個(gè)漂亮的公主.當(dāng)老師以\"我的理想\"為題布置作文時(shí),他竟然把自己的海盜夢想寫進(jìn)了作文,簡直前無古人.更出乎意料的是,老師非但沒有嚴(yán)厲批評(píng)這個(gè)\"動(dòng)機(jī)不良\"的學(xué)生,反而給他的作文打了高分,還鼓勵(lì)他,說他的理想有創(chuàng)意.父母對此也毫不在意.總是由著他的性子去.有一段時(shí)間他喜歡上了畫畫,父母就送他去學(xué)畫；沒過多久,他又見異思遷迷上了小提琴,父母又送他去學(xué)小提琴.他就在這種無拘無束的環(huán)境中長大,后來又學(xué)會(huì)了唱歌.③\"海盜\"長大后當(dāng)然沒做海盜,后來他成了風(fēng)靡華語歌壇的情歌王子,他叫張信哲.如果換個(gè)角度來看,\"海盜\"其實(shí)也代表著冒險(xiǎn)與探索精神.孩子能夠獨(dú)立思考,言之有物,總比做一個(gè)人云亦云的跟屁蟲強(qiáng)得多.④朋友聽了如釋重負(fù),轉(zhuǎn)憂為喜,步履輕松地走了.⑤同樣是愛鳥,有人給鳥以森林,有人給鳥以鳥籠,孩子究竟需要森林還是鳥籠,不言而喻.可是,不少人早已習(xí)慣了以自己的眼光來看世界,自己成了籠中之鳥尚未察覺,還要為孩子精心編織一個(gè)鳥籠.殊不知,孩子寶貴的童真與豐富的想象力,都被一個(gè)個(gè)無形的鳥籠扼殺殆盡,得不償失.⑥溫室里從來長不出參天大樹,那些歪歪扭扭、畸形發(fā)育的盆景反倒是人們精心束縛的杰作.既然是雛鷹,就給他一片藍(lán)天；既然是鯊魚,就給他一片大海；哪怕是一棵小草,給他一片大地照樣擁有春天.15、文章第②段中加點(diǎn)的\"嚴(yán)厲\"一詞屬什么詞性?為什么不能刪去?16、請從修辭的角度品析第⑤段中畫線句子的表達(dá)作用.(17、請仿照第⑥段畫線句子,再補(bǔ)寫一個(gè)句予.(2分) 18、請用簡潔的語言概括作者給朋友講的那個(gè)故事.(2分) 19、試結(jié)合本文的相關(guān)語句簡要分析作者講給朋友的故事有何作用?(2分)20、題目是文章的眼睛,為什么?,如果不科學(xué),請你為文章改寫一個(gè)比較科學(xué)的題目方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于我的理想 我的理想 ①朋友拿著兒子的作文本找到我,神色焦慮地說,你看看我這不爭氣的兒子,我慌忙接過來.一看是一篇小學(xué)作文：\"我的理想是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民.\"那孩子我見過,虎頭虎腦,挺聰明的.見他憂心如焚的樣子,我撲哧一笑,說沒那么嚴(yán)重吧,這也值得你興師動(dòng)眾?見我輕描淡寫不以為然,朋友有些憤憤,你是站著說話不腰疼,如果換成你的兒子,我看你還笑得出來?我說你先別急,聽我講個(gè)故事.②有一個(gè)小孩,他童年最大的理想就是當(dāng)一名海盜,夢想擁有一大箱珠寶,然后再搶一個(gè)漂亮的公主.當(dāng)老師以\"我的理想\"為題布置作文時(shí),他竟然把自己的海盜夢想寫進(jìn)了作文,簡直前無古人.更出乎意料的是,老師非但沒有嚴(yán)厲批評(píng)這個(gè)\"動(dòng)機(jī)不良\"的學(xué)生,反而給他的作文打了高分,還鼓勵(lì)他,說他的理想有創(chuàng)意.父母對此也毫不在意.總是由著他的性子去.有一段時(shí)間他喜歡上了畫畫,父母就送他去學(xué)畫；沒過多久,他又見異思遷迷上了小提琴,父母又送他去學(xué)小提琴.他就在這種無拘無束的環(huán)境中長大,后來又學(xué)會(huì)了唱歌.③\"海盜\"長大后當(dāng)然沒做海盜,后來他成了風(fēng)靡華語歌壇的情歌王子,他叫張信哲.如果換個(gè)角度來看,\"海盜\"其實(shí)也代表著冒險(xiǎn)與探索精神.孩子能夠獨(dú)立思考,言之有物,總比做一個(gè)人云亦云的跟屁蟲強(qiáng)得多.④朋友聽了如釋重負(fù),轉(zhuǎn)憂為喜,步履輕松地走了.⑤同樣是愛鳥,有人給鳥以森林,有人給鳥以鳥籠,孩子究竟需要森林還是鳥籠,不言而喻.可是,不少人早已習(xí)慣了以自己的眼光來看世界,自己成了籠中之鳥尚未察覺,還要為孩子精心編織一個(gè)鳥籠.殊不知,孩子寶貴的童真與豐富的想象力,都被一個(gè)個(gè)無形的鳥籠扼殺殆盡,得不償失.⑥溫室里從來長不出參天大樹,那些歪歪扭扭、畸形發(fā)育的盆景反倒是人們精心束縛的杰作.既然是雛鷹,就給他一片藍(lán)天；既然是鯊魚,就給他一片大海；哪怕是一棵小草,給他一片大地照樣擁有春天.15、文章第②段中加點(diǎn)的\"嚴(yán)厲\"一詞屬什么詞性?為什么不能刪去?16、請從修辭的角度品析第⑤段中畫線句子的表達(dá)作用.(17、請仿照第⑥段畫線句子,再補(bǔ)寫一個(gè)句予.(2分) 18、請用簡潔的語言概括作者給朋友講的那個(gè)故事.(2分) 19、試結(jié)合本文的相關(guān)語句簡要分析作者講給朋友的故事有何作用?(2分)20、題目是文章的眼睛,為什么?,如果不科學(xué),請你為文章改寫一個(gè)比較科學(xué)的題目","title_text":"我的理想 我的理想 ①朋友拿著兒子的作文本找到我,神色焦慮地說,你看看我這不爭氣的兒子,我慌忙接過來.一看是一篇小學(xué)作文：\"我的理想是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民.\"那孩子我見過,虎頭虎腦,挺聰明的.見他憂心如焚的樣子,我撲哧一笑,說沒那么嚴(yán)重吧,這也值得你興師動(dòng)眾?見我輕描淡寫不以為然,朋友有些憤憤,你是站著說話不腰疼,如果換成你的兒子,我看你還笑得出來?我說你先別急,聽我講個(gè)故事.②有一個(gè)小孩,他童年最大的理想就是當(dāng)一名海盜,夢想擁有一大箱珠寶,然后再搶一個(gè)漂亮的公主.當(dāng)老師以\"我的理想\"為題布置作文時(shí),他竟然把自己的海盜夢想寫進(jìn)了作文,簡直前無古人.更出乎意料的是,老師非但沒有嚴(yán)厲批評(píng)這個(gè)\"動(dòng)機(jī)不良\"的學(xué)生,反而給他的作文打了高分,還鼓勵(lì)他,說他的理想有創(chuàng)意.父母對此也毫不在意.總是由著他的性子去.有一段時(shí)間他喜歡上了畫畫,父母就送他去學(xué)畫；沒過多久,他又見異思遷迷上了小提琴,父母又送他去學(xué)小提琴.他就在這種無拘無束的環(huán)境中長大,后來又學(xué)會(huì)了唱歌.③\"海盜\"長大后當(dāng)然沒做海盜,后來他成了風(fēng)靡華語歌壇的情歌王子,他叫張信哲.如果換個(gè)角度來看,\"海盜\"其實(shí)也代表著冒險(xiǎn)與探索精神.孩子能夠獨(dú)立思考,言之有物,總比做一個(gè)人云亦云的跟屁蟲強(qiáng)得多.④朋友聽了如釋重負(fù),轉(zhuǎn)憂為喜,步履輕松地走了.⑤同樣是愛鳥,有人給鳥以森林,有人給鳥以鳥籠,孩子究竟需要森林還是鳥籠,不言而喻.可是,不少人早已習(xí)慣了以自己的眼光來看世界,自己成了籠中之鳥尚未察覺,還要為孩子精心編織一個(gè)鳥籠.殊不知,孩子寶貴的童真與豐富的想象力,都被一個(gè)個(gè)無形的鳥籠扼殺殆盡,得不償失.⑥溫室里從來長不出參天大樹,那些歪歪扭扭、畸形發(fā)育的盆景反倒是人們精心束縛的杰作.既然是雛鷹,就給他一片藍(lán)天；既然是鯊魚,就給他一片大海；哪怕是一棵小草,給他一片大地照樣擁有春天.15、文章第②段中加點(diǎn)的\"嚴(yán)厲\"一詞屬什么詞性?為什么不能刪去?16、請從修辭的角度品析第⑤段中畫線句子的表達(dá)作用.(17、請仿照第⑥段畫線句子,再補(bǔ)寫一個(gè)句予.(2分) 18、請用簡潔的語言概括作者給朋友講的那個(gè)故事.(2分) 19、試結(jié)合本文的相關(guān)語句簡要分析作者講給朋友的故事有何作用?(2分)20、題目是文章的眼睛,為什么?,如果不科學(xué),請你為文章改寫一個(gè)比較科學(xué)的題目方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花；理想,是沙漠里的綠洲；理想,是吹響生命的號(hào)角. 山溪的理想是大海,囚鳥的理想是藍(lán)天,樹木的理想是大地.物尚且如此,何況人乎?縱觀古今中外,凡成大業(yè)者,哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的理想! 一個(gè)人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個(gè)人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒! 只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿對生活的愛,才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn). 有人說人生猶如大海上的一葉小舟,那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔.有了這明亮的燈塔,我們就不會(huì)迷航,不會(huì)氣餒,堅(jiān)定果敢地向前,最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸! 雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖. 可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不變,但是不管我長大要做什么職業(yè),做什么工作,對自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變,那就是,要從小事做起,總自身做起.做一個(gè)對社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人! ?? 俗話說：“人無志而不立.”一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想,是不可能有所作為的. ??萬物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同.但是,卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想,”遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

版權(quán)說明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！

標(biāo)簽：