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今天小編來給大家分享一些關(guān)于小學一年級 與幼兒園的三點不同之處方面的知識吧,希望大家會喜歡哦
1、學習成為孩子生活的主題
2、行為的規(guī)范性
3、紀律約束的“剛性”
方法/步驟
學習成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。如果說幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學習,那么,小學一年級教育則完全轉(zhuǎn)向了學習;如果說幼兒園更多的強調(diào)“呵護”與“照顧”,那么,小學一年級則更注重“自理”和“自立”;如果說幼兒園的孩子更多的是“朦朧”,那么,小學一年級則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。貫徹其中的自然是“學習”的深化與完善。這既是兩種根本不同的行為特征,也是伴隨著孩子們的成長自然形成的教育轉(zhuǎn)變,是其自身的規(guī)律使然。
行為的規(guī)范性。幼兒園同樣有著明晰而規(guī)范的生活、行為準則。但在大多數(shù)情況下,這種規(guī)范往往成為一紙空文而束之高閣。因為這個時候的孩子生活尚且不能自理,更不能妄言其他。而這個時候的老師,也更多的承擔了“保姆”和“保育員”的角色。小學一年級的不同則在于:孩子們的日常生活自理能力已經(jīng)初步具備,所欠缺的只是“點撥”和“自律”。在這個時候,強調(diào)生活的規(guī)范性和良好習慣的養(yǎng)成,不但具備現(xiàn)實的生理基礎(chǔ),而且對其今后的成長都將產(chǎn)生重要的指導意義。
紀律約束的“剛性”。幼兒園有紀律,但是這種紀律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向,屬于紀律的“軟約束”。小學一年級則由紀律約束“軟化”向紀律約束“硬化”轉(zhuǎn)變。誠然,在這個過程中,孩子們有著諸多不適應,但是考慮到未來社會的角色要求、競爭的壓力和生存的嚴酷性,這種轉(zhuǎn)變又不可避免。
本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。
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