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孤芳自賞的反義詞（部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 4 花之歌）

《花之歌》課文詳解

①我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……

【解析】這里是比喻句，用“是”做比喻詞，屬于暗喻的類(lèi)型。把花兒比作“大自然的話語(yǔ)”，“說(shuō)出來(lái)”是指花兒開(kāi)放了；“收回去”是指花兒凋謝了；“又說(shuō)一遍”是指第二年、第三年……花兒在每一年都開(kāi)放的過(guò)程。

這段寫(xiě)花開(kāi)花謝都是在為大自然說(shuō)話，也是為大自然而沉默。

②我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。

【解析】比喻句，把花兒比作“星星”，“墜落在綠茵中”描繪了草叢之中花兒星星點(diǎn)點(diǎn)、競(jìng)相開(kāi)放的景象。

這段寫(xiě)花兒像星星一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在綠茵里。

③我是諸元素之女：冬將我孕育;春使我開(kāi)放;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去。

【解析】這里說(shuō)“諸元素”，“諸”是指多的意思，這里說(shuō)的是很多元素。我是很多元素的女兒，是因?yàn)橐荒晁募径加谢?，無(wú)論春夏秋冬，花兒始終是這個(gè)世界的一份子。冬天我是種子，春天發(fā)芽，夏天成長(zhǎng)，秋天枯萎。

這段介紹了花的生長(zhǎng)過(guò)程。

④我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。

【解析】這一句用“我是”……連接了3個(gè)分句，是排比句式。禮品、冠冕、祭獻(xiàn)，這些都是在寫(xiě)花的作用?；ㄊ敲利惖膸熣?，花也是情感的象征，花有花的語(yǔ)言，花可以替人們表情達(dá)意。

這段介紹了花的作用。

第一部分①~④個(gè)自然段，寫(xiě)了作者展開(kāi)豐富的想象，以第一人稱(chēng)的口吻，介紹了“我”——花的誕生、成長(zhǎng)以及作用等。

⑤清早，我同晨風(fēng)一道光明歡迎;傍晚，我又與群馬一起為它送行。

【解析】這段寫(xiě)花兒每天快樂(lè)地生活著。

⑥我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大的獨(dú)眼向我凝視。

【解析】“旖旎”“芬芳馥郁”是“我”想讓大自然變成的樣子。為了讓原野風(fēng)光更美，空氣更清新，我努力地?fù)u曳著、呼吸著。雖然“我”和小，可是我卻想要改變我的世界。千萬(wàn)顆“眼睛”是天上的星星，“獨(dú)眼”是天上的太陽(yáng)?！安炜础焙汀澳暋北砻髁颂焐系男切呛吞?yáng)已經(jīng)注意到我為了整個(gè)世界變得更加美好而做出的努力。這里作者的想象極為大膽，超越了現(xiàn)實(shí)，又給人以大氣磅礴的感覺(jué)。

這段介紹了花兒的偉大理想。

⑦我飲著朝露釀成的瓊漿;聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴轉(zhuǎn)，歌唱;我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)未完全領(lǐng)悟。

【解析】這是全文的中心段，點(diǎn)明了中心，也是文章的主旨?！拔铱偸茄鐾呖?，對(duì)光明心馳神往”寫(xiě)出了花兒對(duì)光明的向往，“我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”表明了花兒的人生態(tài)度是十分積極向上的。而對(duì)比花兒來(lái)說(shuō)，很多道理甚至連人都還沒(méi)有完全領(lǐng)悟得明白。此處的情感得到了升華，也是作者紀(jì)伯倫希望人們能夠明白，連一朵花兒都有自己美好的追求和理想以及積極樂(lè)觀、向上的人生目標(biāo)，那么人類(lèi)呢？難道我們還不如一朵花兒?jiǎn)幔?/p>

這段介紹了花兒的人生態(tài)度。

第二部分（⑤~⑦）主要介紹了花兒的偉大理想和人生態(tài)度。

《花之歌》知識(shí)點(diǎn)

多音字：

冠（guān）皇冠 （guàn）冠軍

近義詞：

蒼穹——天空 孕育——養(yǎng)育

搖曳——搖動(dòng) 馥郁——芬芳

碩大無(wú)朋——龐然大物

孤芳自賞——自命清高

反義詞：

搖曳——靜止 碩大無(wú)朋——小巧玲瓏

孤芳自賞——自慚形穢

詞語(yǔ)搭配：

交往的（禮品） 婚禮的（冠冕）

最后的（祭獻(xiàn)） 旖旎的（風(fēng)光）

亮晶晶的（眼睛）碩大無(wú)朋的（獨(dú)眼）

小鳥(niǎo)的（鳴囀）

詞語(yǔ)積累：

描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：

姹紫嫣紅 萬(wàn)紫千紅 花團(tuán)錦簇 百花齊放 繁花似錦

~~無(wú)~的四字詞語(yǔ)：

碩大無(wú)朋 旁若無(wú)人 一事無(wú)成 熟視無(wú)睹 目中無(wú)人

ABB式詞語(yǔ)：

亮晶晶 白茫茫 綠油油 藍(lán)汪汪 白花花

課文主題：

詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)花的特點(diǎn)和理想，構(gòu)建了一幅活生生的大自然圖畫(huà)，向我們揭示了要像花兒一樣快樂(lè)積極的生活的哲理。

感悟和啟發(fā)：

這世界上從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。紀(jì)伯倫通過(guò)小小的一篇散文，借寫(xiě)花兒，向我們闡釋了一個(gè)既淺顯卻又深刻的道理?；▋洪_(kāi)放是為了別人，無(wú)論它多么渺小，但不妨礙它有自己偉大的理想。它不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)自怨自艾，為了這個(gè)它愛(ài)著的世界，春夏秋冬它都積極地努力著。愿我們也能像花兒一樣，不畏困難，用自己的微薄之力改變這個(gè)世界！

《花之歌》同步習(xí)題

第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，請(qǐng)寫(xiě)出這句話。

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第六段中畫(huà)波浪線的“千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”各指什么？這樣寫(xiě)有什么好處？

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